Qual das seguintes afirmações sobre o uso de podcasts na aula de inglês é verdadeira?
(A) -
Os podcasts são uma forma eficaz de aprimorar as habilidades de escuta ativa e concentração.
(B) -
Os podcasts são adequados apenas para alunos com proficiência avançada em inglês.
(C) -
Os podcasts não podem ser usados para ampliar o vocabulário e estruturas gramaticais.
(D) -
Os podcasts são sempre fáceis de compreender, mesmo para alunos iniciantes.
(E) -
Os podcasts são recursos valiosos apenas para alunos interessados em literatura.
Explicação
A afirmação (A) está de acordo com um dos objetivos de conhecimento da aula, que é "Desenvolver habilidades de escuta ativa, atenção e concentração ao ouvir podcasts em inglês".
Análise das alternativas
As demais alternativas são falsas:
- (B): Podcasts podem ser adequados para alunos de diferentes níveis de proficiência em inglês, dependendo da escolha do material.
- (C): Podcasts podem ser usados para ampliar o vocabulário e estruturas gramaticais ao expor os alunos a diferentes tipos de textos orais.
- (D): Podcasts podem variar em complexidade, e alguns podem ser desafiadores para alunos iniciantes.
- (E): Podcasts abrangem uma ampla gama de tópicos, não se limitando à literatura.
Conclusão
O uso de podcasts na aula de inglês pode ser uma ferramenta valiosa para aprimorar as habilidades de escuta, ampliar o vocabulário e estruturas gramaticais, e tornar o aprendizado mais envolvente.