Qual das seguintes afirmações é falsa sobre o uso de legendas em inglês no vídeo assistido em sala de aula?
(A) -
as legendas ajudaram os alunos a entender o vocabulário e as expressões usadas.
(B) -
as legendas atrapalharam a compreensão natural do áudio pelos alunos.
(C) -
as legendas foram essenciais para permitir que os alunos fizessem anotações sobre o conteúdo.
(D) -
as legendas permitiram que os alunos revisassem o conteúdo do vídeo após a exibição.
(E) -
as legendas não devem ser usadas em sala de aula, pois podem criar uma falsa sensação de compreensão.
Explicação
As legendas em inglês no vídeo não atrapalharam a compreensão natural do áudio pelos alunos, mas sim a auxiliaram. as legendas forneceram apoio visual e escrito para o áudio falado, o que pode melhorar a compreensão, especialmente para alunos em processo de aprendizado de uma nova língua.
Análise das alternativas
- (a): verdadeiro. as legendas ajudaram os alunos a entender o vocabulário e as expressões usadas no áudio.
- (b): falso. as legendas, na verdade, auxiliaram a compreensão natural do áudio.
- (c): verdadeiro. as legendas permitiram que os alunos fizessem anotações sobre o conteúdo enquanto assistiam ao vídeo.
- (d): verdadeiro. as legendas permitiram que os alunos revisassem o conteúdo do vídeo após a exibição.
- (e): falso. as legendas podem ser uma ferramenta valiosa em sala de aula, pois fornecem apoio adicional para a compreensão e podem criar uma sensação real de compreensão.
Conclusão
As legendas em inglês podem ser uma ferramenta benéfica para melhorar a compreensão oral em inglês, principalmente para alunos iniciantes. elas fornecem apoio visual e escrito para o áudio falado, o que pode ajudar os alunos a entender melhor o vocabulário, as expressões e o conteúdo geral.