Na aula, os alunos assistiram a um vídeo em inglês e depois criaram seus próprios diálogos baseados no vídeo. qual dos seguintes aspectos não foi considerado na criação desses diálogos?

O foco da atividade de criação de diálogos era na compreensão oral do vídeo e na produção de textos orais em inglês. embora figurinos possam ser importantes em uma produção audiovisual, eles não são essenciais para a compreensão e produção de diálogos.

As demais alternativas foram consideradas na criação dos diálogos:

• (a): contexto: os alunos precisavam considerar o contexto do vídeo ao criar seus diálogos.
• (b): vocabulário: os alunos precisavam usar vocabulário relacionado ao tema do vídeo.
• (c): gramática: os alunos precisavam usar estruturas gramaticais corretas em seus diálogos.
• (e): interlocutores: os alunos precisavam incluir os interlocutores e suas falas em seus diálogos.

Ao criar diálogos baseados em um vídeo em inglês, os alunos precisam se concentrar nos aspectos essenciais da compreensão oral e produção de textos orais, tais como contexto, vocabulário, gramática e interlocutores.