Título da Aula: "Exploring English Narratives: Listening for Details and Context"

Ano: Ensino Fundamental 7º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender informações gerais de textos orais em inglês, identificando o contexto, a finalidade, o assunto e os interlocutores.
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e compreensão em inglês.
• Ampliar o vocabulário e a familiaridade com expressões comuns em inglês.

Habilidades BNCC: EF07LI04 - Compreender informações gerais do texto oral pelo reconhecimento do contexto, da finalidade, do assunto e dos interlocutores.

Materiais Necessários:

• Trechos de áudio ou vídeo em inglês (curtos e atrativos para os alunos)
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações
• Quadro branco ou projetor para exibir perguntas e respostas

Procedimento:

Etapa 1: Engajamento Inicial (10 minutos)

1. Comece a aula com uma breve discussão sobre a importância de compreender informações orais em inglês. Pode-se perguntar aos alunos se já tiveram alguma experiência em que precisaram entender algo falado em inglês, como em viagens ou em filmes.

2. Em seguida, apresente a habilidade que será trabalhada na aula e explique que eles irão ouvir trechos de áudio ou vídeo em inglês e tentarão compreender as informações gerais, como o contexto, a finalidade, o assunto e os interlocutores.

Etapa 2: Compreensão Auditiva (20 minutos)

1. Divida a turma em pequenos grupos e distribua os trechos de áudio ou vídeo selecionados. Certifique-se de que cada grupo tenha um trecho diferente para ouvir.

2. Oriente os alunos a ouvirem atentamente e fazer anotações sobre o que compreenderem. Eles podem anotar palavras-chave, frases importantes ou até mesmo fazer desenhos para representar o que ouviram.

3. Após a audição, peça aos grupos que compartilhem suas anotações com a turma. Use perguntas abertas para estimular a discussão, como "Qual era o contexto da história?", "Qual era a finalidade do texto?" e "Quem eram os principais interlocutores?".

Etapa 3: Análise e Discussão (15 minutos)

1. Na etapa seguinte, conduza uma discussão mais aprofundada sobre os trechos ouvidos. Pergunte aos alunos se identificaram expressões ou palavras desconhecidas e ajudem-nos a descobrir seus significados.

2. Incentive os alunos a refletirem sobre as diferenças culturais que podem existir em relação ao texto ouvido. Pode-se perguntar se eles têm alguma experiência semelhante ou se aprenderam algo novo sobre a cultura de língua inglesa.

Etapa 4: Produção Escrita (10 minutos)

1. Como atividade final, peça aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo resumindo o que compreenderam do texto oral. Eles podem usar as anotações feitas durante a audição para ajudá-los.

2. Ao corrigir os parágrafos, preste atenção não apenas à gramática e ortografia, mas também à capacidade dos alunos de sintetizar e organizar as informações ouvidas.

Avaliação:

A avaliação será baseada nas seguintes evidências:

• Participação ativa nas discussões e compartilhamento de ideias.
• Capacidade de identificar informações gerais do texto oral, como contexto, finalidade, assunto e interlocutores.
• Capacidade de fazer anotações relevantes durante a audição.
• Produção de um parágrafo resumindo o texto oral com clareza e coerência.