Qual das seguintes afirmações descreve melhor o propósito da "produção escrita" no plano de aula?
(A) -
avaliar a compreensão dos alunos sobre as regras do jogo colaborativo.
(B) -
fornecer prática adicional nas habilidades de comunicação oral.
(C) -
refletir sobre o uso das habilidades de comunicação oral e colaboração durante a aula.
(D) -
reforçar os conteúdos culturais aprendidos durante a atividade de quebra-gelo.
(E) -
preparar os alunos para uma avaliação oral subsequente.
Explicação
A "produção escrita" é uma atividade reflexiva que visa que os alunos:
- analisem e reflitam sobre o que aprenderam durante a atividade.
- especifiquem como as habilidades de comunicação oral e colaboração foram utilizadas.
isso alinha-se com o propósito da aula de desenvolver essas habilidades.
Análise das alternativas
As outras alternativas não descrevem com precisão o propósito da "produção escrita":
- (a): esta alternativa não é o objetivo da "produção escrita", pois a avaliação das regras do jogo é feita durante a discussão e feedback.
- (b): a "produção escrita" não fornece prática adicional em habilidades de comunicação oral, mas sim uma oportunidade para reflexão.
- (d): embora o quebra-gelo introduza conteúdos culturais, a "produção escrita" se concentra especificamente no uso de habilidades de comunicação oral e colaboração.
- (e): a "produção escrita" não é uma preparação para uma avaliação oral subsequente, mas sim um exercício de autorreflexão.
Conclusão
A "produção escrita" é uma atividade valiosa que permite que os alunos reflitam sobre seu aprendizado e identifiquem áreas de crescimento nas habilidades de comunicação oral e colaboração.