De acordo com a sequência de atividades proposta no plano de aula, em qual momento os alunos serão convidados a refletir criticamente sobre os impactos do capitalismo e buscar alternativas para suas desvantagens?
(A) -
na discussão sobre a definição de mercantilismo e capitalismo na aula 1.
(B) -
ao analisar a transição do feudalismo para o capitalismo na aula 1.
(C) -
no estudo das origens e desenvolvimento do capitalismo na aula 2.
(D) -
na reflexão final da aula 2.
(E) -
a sequência de atividades não menciona esse momento.
Explicação
A sequência de atividades proposta no plano de aula prevê um momento de "reflexão final" na aula 2, onde os alunos são convidados a "pensar criticamente sobre os impactos do capitalismo e buscar alternativas para suas desvantagens".
Análise das alternativas
As demais alternativas não descrevem corretamente o momento em que os alunos serão convidados a refletir criticamente sobre os impactos do capitalismo:
- (a): a discussão sobre a definição de mercantilismo e capitalismo não inclui a reflexão crítica sobre os impactos do capitalismo.
- (b): a análise da transição do feudalismo para o capitalismo também não inclui essa reflexão.
- (c): o estudo das origens e desenvolvimento do capitalismo não prevê esse momento específico.
- (e): a sequência de atividades não menciona esse momento em nenhum outro lugar.
Conclusão
A reflexão crítica sobre os impactos do capitalismo e a busca de alternativas para suas desvantagens é uma etapa fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos e para a compreensão das complexidades do sistema capitalista.