Título da Aula: Navegando nas Rotas do Comércio Atlântico: a América, a África e o Oriente na Era Moderna

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as lógicas comerciais e mercantis que moldaram a modernidade.
• Reconhecer o papel da América e da África no comércio atlântico, com foco no comércio de escravos.
• Analisar as interações do comércio atlântico com outras sociedades, incluindo o Oriente.

Habilidades da BNCC: EF07HI14 - Reconhecer o papel da América e da África no comércio atlântico, o que coloca em evidência o comércio de escravos, e reconhecer e relatar as interações desse comércio com outras sociedades, incluindo o Oriente.

Sobre esta aula:

Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão se concentrará na introdução do conceito de comércio atlântico e sua importância, enquanto a segunda sessão se concentrará em analisar as interações entre o comércio atlântico e outras sociedades, incluindo o Oriente.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart e marcadores.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Mapas do mundo, mostrando as rotas comerciais do comércio atlântico.
• Imagens e documentos históricos relacionados ao comércio atlântico e às interações com outras sociedades.

Sequência de atividades:

1ª Sessão (60 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre o conceito de comércio e sua importância para a sociedade.
   • Apresentar o tema da aula: o comércio atlântico na era moderna, destacando seu impacto global.

2. Exploração do Comércio Atlântico (25 minutos):

   • Dividir a turma em grupos e fornecer a cada grupo um tópico específico relacionado ao comércio atlântico.
   • Os grupos pesquisam informações sobre o tópico designado, usando computadores e materiais impressos.
   • Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe.

3. Análise do Comércio de Escravos (20 minutos):

   • Conduzir uma discussão guiada sobre o comércio de escravos, enfatizando sua natureza desumana e suas consequências sociais.
   • Apresentar exemplos de revoltas e movimentos de resistência dos escravizados.

2ª Sessão (60 minutos):

1. Interações com Outras Sociedades (25 minutos):

   • Dividir a turma em grupos novamente e fornecer a cada grupo informações sobre as interações do comércio atlântico com uma sociedade específica (como Índia, China ou Japão).
   • Os grupos pesquisam e discutem as interações comerciais e culturais entre a Europa e a sociedade designada.
   • Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe.

2. Discussão Global (20 minutos):

   • Conduzir uma discussão sobre como o comércio atlântico impactou o mundo, destacando suas consequências econômicas, sociais e culturais.
   • Estimular os alunos a pensar sobre os legados e as implicações do comércio atlântico até os dias atuais.

3. Conclusão (10 minutos):

   • Reafirmar os principais pontos aprendidos na aula.
   • Propor uma reflexão sobre a importância de estudar o comércio atlântico e suas implicações para a compreensão do mundo moderno.

Avaliação: A avaliação será baseada nas apresentações dos grupos, na participação nas discussões e na qualidade das respostas dadas durante as atividades.