Título da Aula: "Comércio Atlântico: Uma Jornada de Exploração e Disputas"

Série: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Habilidades da BNCC: EF07HI13 - "Examinar o comércio atlântico realizado pelos europeus (portugueses, espanhóis, ingleses, holandeses e franceses) com a América e a África, identificando os objetivos mercantis, o papel do Estado no controle do comércio e da colonização, a circulação de mercadorias, o comércio escravo, a exploração das colônias e as disputas entre nações europeias decorrentes do domínio do comércio atlântico."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as motivações econômicas e políticas que levaram ao comércio atlântico;
• Conhecer as principais rotas e mercadorias envolvidas no comércio atlântico;
• Analisar o papel do Estado na regulação e controle do comércio e da colonização;
• Refletir sobre as consequências sociais, econômicas e culturais do comércio atlântico;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e interpretação de fontes históricas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel;
• Mapas do mundo e do Oceano Atlântico;
• Imagens e documentos históricos relacionados ao comércio atlântico;
• Livros didáticos e materiais de pesquisa.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o comércio e suas diferentes formas ao longo da história.
• Apresente o tema da aula: o comércio atlântico realizado pelos europeus com a América e a África.

2. Exposição e Discussão (30 minutos):

• Faça uma exposição sobre os principais aspectos do comércio atlântico, abordando os seguintes tópicos:
  • Objetivos mercantis dos europeus;
  • Papel do Estado no controle do comércio e da colonização;
  • Circulação de mercadorias;
  • Comércio escravo;
  • Exploração das colônias;
  • Disputas entre nações europeias.

3. Atividade em Grupos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo receberá um conjunto de documentos históricos relacionados a um aspecto específico do comércio atlântico (por exemplo, um relato de viagem, um documento comercial ou uma lei sobre o comércio).
• Os grupos devem analisar os documentos recebidos e discutir as seguintes questões:
  • Qual é o tema central do documento?
  • Quais informações o documento fornece sobre o comércio atlântico?
  • Quais são as implicações do documento para a compreensão do comércio atlântico?

4. Apresentação e Discussão Final (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas conclusões para a turma.
• Após a apresentação de todos os grupos, abra uma discussão sobre os principais aspectos do comércio atlântico, destacando suas motivações, consequências e disputas.

5. Avaliação (5 minutos):

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça-lhes que escrevam um breve resumo sobre o comércio atlântico, destacando seus principais aspectos e consequências.

Observações:

• A aula pode ser adaptada de acordo com o tempo disponível e os recursos disponíveis.
• Os documentos históricos podem ser retirados de livros didáticos, sites especializados ou outras fontes confiáveis.
• Para tornar a aula mais dinâmica, é possível utilizar recursos audiovisuais, como vídeos, documentários ou apresentações multimídia.