Título da Aula:: "Colonizaçãodo Brasil: Distribuição Populacional e Identidades Étnico-Raciais"

Ano:: 7º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a distribuição da população brasileira no território nacional ao longo da história.
• Identificar a composição étnico-racial da população brasileira em diferentes épocas.
• Analisar as relações entre colonização, migração e formação da identidade nacional.

Sequência: 12

Objeto de Conhecimento:

• Estruturação dos vice-reinos nas Américas
• Resistências indígenas, invasões e expansão na América portuguesa.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações.
• Mapas do Brasil (físico e político).
• Imagens e documentos históricos.
• Computadores ou smartphones com acesso à internet (se disponíveis).

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre a distribuição da população brasileira no território nacional.
• Em seguida, explique que a distribuição populacional é um fenômeno dinâmico que sofreu mudanças ao longo do tempo.

2. A Distribuição Populacional no Brasil (20 minutos)

• Mostre aos alunos um mapa físico do Brasil e peça que observem a distribuição da população.
• Peça-lhes que identifiquem as áreas mais densamente povoadas e as menos densamente povoadas.
• Explique que a distribuição da população é influenciada por fatores como clima, relevo, recursos naturais e atividades econômicas.

3. A Composição Étnico-racial da População Brasileira (15 minutos)

• Mostre aos alunos um gráfico que mostre a composição étnico-racial da população brasileira em diferentes épocas.
• Peça-lhes que observem as mudanças na composição étnico-racial ao longo do tempo.
• Explique que a composição étnico-racial da população é influenciada por fatores como colonização, migração e relações entre diferentes grupos étnico-raciais.

4. As Relações entre Colonização, Migração e Formação da Identidade Nacional (20 minutos)

• Apresente aos alunos imagens e documentos históricos que ilustrem as relações entre colonização, migração e formação da identidade nacional.
• Peça-lhes que analisem as imagens e documentos e que identifiquem os principais acontecimentos históricos que influenciaram a formação da identidade nacional.
• Explique que a identidade nacional é um fenômeno complexo que é construído ao longo do tempo por meio de processos sociais, culturais e políticos.

5. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos da aula e faça uma síntese dos conhecimentos adquiridos pelos alunos.
• Encerre a aula perguntando aos alunos o que eles aprenderam sobre a distribuição populacional, a composição étnico-racial da população e as relações entre colonização, migração e formação da identidade nacional.

Avaliação:

• A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da análise das anotações feitas por eles durante a aula e da produção de um texto sobre a distribuição populacional, a composição étnico-racial e a identidade nacional.