Título da aula: Explorando as Dinâmicas de Poder na América Colonial: Uma Jornada Histórica

Propósito da aula: Levar os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental a compreenderem como as sociedades americanas estavam organizadas durante a época das conquistas. Além disso, pretende-se analisar de que forma essa organização beneficiou os conquistadores na imposição de seu domínio e exploração do trabalho dos povos nativos.

Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a organização política e social dos povos indígenas americanos antes da chegada dos europeus.
• Analisar as diferentes formas de organização política dos europeus na América colonial.
• Identificar as estratégias utilizadas pelos conquistadores para impor seu domínio e explorar o trabalho dos povos nativos.
• Refletir sobre as consequências da conquista europeia para as sociedades americanas.

Habilidades da BNCC: EF07HI08 - "Compreender e relatar como as sociedades americanas estavam organizadas à época das conquistas e em que medida essa organização acabou servindo aos conquistadores para impor seu domínio e explorar o trabalho desses povos."

Sobre esta aula: A aula está planejada para ocorrer em duas sessões de 50 minutos cada.

1. Introdução (15 minutos): Iniciar a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre a conquista da América. Em seguida, apresentar a habilidade da BNCC e os objetivos da aula.

2. Pesquisa em Grupos (20 minutos): Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo uma região específica da América (por exemplo, Mesoamérica, América do Sul, América do Norte). Cada grupo deve pesquisar sobre a organização política e social dos povos nativos da região antes da chegada dos europeus, utilizando fontes históricas e materiais disponíveis.

3. Compartilhamento de Informações (15 minutos): Cada grupo apresenta os resultados de sua pesquisa para a turma, destacando aspectos como estrutura política, organização social, economia e cultura dos povos nativos.

4. Análise de Fontes (10 minutos): Apresentar aos alunos fontes primárias e secundárias sobre a conquista da América. Os alunos devem ler e analisar as fontes, identificando as estratégias utilizadas pelos conquistadores para impor seu domínio e explorar o trabalho dos povos nativos.

5. Discussão de Classe (15 minutos): Conduzir uma discussão sobre as consequências da conquista europeia para as sociedades americanas, abordando temas como aculturação, escravidão e genocídio. Encorajar os alunos a refletir sobre as perspectivas dos povos nativos e dos conquistadores.

6. Produção de Texto (15 minutos): Solicitar que os alunos escrevam um texto individual sobre a experiência dos povos nativos durante a conquista da América.

7. Reflexão Final (10 minutos): Finalizar a aula com uma reflexão sobre a importância de compreender os acontecimentos históricos para entender o mundo atual.

Avaliação: A avaliação será realizada por meio da observação da participação nas atividades, da qualidade das apresentações dos grupos e do texto individual produzido pelos alunos.