Título da aula: "A Conquista da América: Dinâmicas do Poder e Organização Social"

Propósito da aula: Compreender como as sociedades americanas estavam organizadas antes das conquistas europeias e como essa organização foi utilizada pelos conquistadores para impor sua dominação e explorar o trabalho dos povos nativos.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar a organização política e social dos povos indígenas americanos antes da chegada dos europeus;
• Entender como os conquistadores europeus se aproveitaram da organização social dos indígenas para estabelecer seu domínio;
• Identificar os conflitos e conciliações que ocorreram entre conquistadores e povos indígenas;
• Avaliar as consequências da colonização europeia para os povos indígenas.

Habilidades da BNCC: EF07HI08 - "Compreender e relatar como as sociedades americanas estavam organizadas à época das conquistas e em que medida essa organização acabou servindo aos conquistadores para impor seu domínio e explorar o trabalho desses povos."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para ter duração de duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos se concentrarão em compreender a organização social dos povos indígenas americanos antes da chegada dos europeus. Na segunda aula, eles analisarão como os conquistadores se aproveitaram dessa organização para estabelecer seu domínio.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor ou TV para exibir apresentações;
• Cópias de mapas das Américas pré-colombianas;
• Cópias de documentos históricos sobre a colonização europeia;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos fazerem anotações.

Plano de Aula Detalhado:

Primeira aula (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma breve discussão sobre as sociedades indígenas americanas antes da chegada dos europeus.
   • Perguntar aos alunos o que eles sabem sobre essas sociedades e como elas estavam organizadas.

2. Apresentação (20 minutos):

   • Exibir uma apresentação sobre a organização social dos povos indígenas americanos antes da chegada dos europeus.
   • A apresentação deve incluir informações sobre a estrutura política, a economia e a religião dessas sociedades.

3. Atividade em grupo (20 minutos):

   • Dividir os alunos em grupos e dar a cada grupo um mapa das Américas pré-colombianas.
   • Pedir aos grupos que identifiquem e marquem no mapa os principais povos indígenas que habitavam as Américas antes da chegada dos europeus.

Segunda aula (50 minutos):

4. Revisão (10 minutos):

   • Fazer uma breve revisão da aula anterior, relembrando os principais pontos sobre a organização social dos povos indígenas americanos antes da chegada dos europeus.

5. Discussão (20 minutos):

   • Iniciar uma discussão sobre como os conquistadores europeus se aproveitaram da organização social dos indígenas para estabelecer seu domínio.
   • Perguntar aos alunos como os conquistadores utilizaram a estrutura política, a economia e a religião dos indígenas para consolidar seu poder.

6. Atividade individual (20 minutos):

   • Pedir aos alunos que escrevam um breve texto sobre como os conquistadores europeus se aproveitaram da organização social dos indígenas para estabelecer seu domínio.
   • O texto deve incluir exemplos específicos de como os conquistadores utilizaram a estrutura política, a economia e a religião dos indígenas para consolidar seu poder.

Conclusão (10 minutos):

• Retomar os principais pontos da aula e fazer uma breve síntese do que foi aprendido.
• Discutir a importância de compreender a organização social dos povos indígenas americanos antes da chegada dos europeus para entender a história da colonização da América.