Qual das seguintes navegações portuguesas chegou ao brasil?

Para lembrar que pedro álvares cabral chegou ao brasil, você pode pensar no acrônimo pac (pedro álvares cabral).input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "desvendando os mecanismos de poder: autoridade, coerção e persuasão"

propósito da aula: compreender os diferentes mecanismos de poder utilizados pelos governos e outras instituições para influenciar o comportamento humano, analisando os conceitos de autoridade, coerção e persuasão.

ano: ensino médio - 2º série

objetivos de aprendizagem:

• definir e diferenciar os conceitos de autoridade, coerção e persuasão;
• analisar exemplos de uso desses mecanismos de poder em diferentes contextos sociais;
• compreender as implicações éticas e práticas do uso do poder;
• desenvolver habilidades de pensamento crítico e tomada de decisão informada.

habilidades da bncc: em13chs01 - "analisar as relações entre poder, política e cidadania e as implicações éticas e práticas do uso do poder nas diversas esferas sociais."

sobre esta aula: esta aula será dividida em duas partes principais:

1. introdução e definições (30 minutos): uma aula expositiva para introduzir os conceitos de autoridade, coerção e persuasão. os alunos participarão de uma atividade de brainstorming para identificar exemplos desses mecanismos de poder no mundo real.
2. análise de casos (60 minutos): os alunos trabalharão em grupos para analisar estudos de caso específicos que demonstrem o uso de autoridade, coerção e persuasão. eles apresentarão seus achados à classe e participarão de uma discussão sobre as implicações éticas e práticas do uso do poder.

materiais necessários:

• quadro branco ou flip chart
• marcadores
• folhas de papel
• canetas ou lápis
• estudos de caso impressos (por exemplo, exemplos históricos, artigos de notícias, campanhas publicitárias)

sequência da aula:

1. introdução (10 minutos):
   • inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de poder e sua importância na sociedade.
   • introduza os termos autoridade, coerção e persuasão.
2. definições e exemplos (20 minutos):
   • defina cada mecanismo de poder e forneça exemplos específicos.
   • conduza uma atividade de brainstorming com os alunos para identificar exemplos desses mecanismos de poder em suas próprias vidas.
3. análise de casos (60 minutos):
   • divida os alunos em grupos de 3-4 pessoas.
   • distribua estudos de caso diferentes para cada grupo.
   • peça aos grupos que analisem os estudos de caso e identifiquem os mecanismos de poder utilizados.
   • os grupos devem se preparar para apresentar seus achados à classe.
4. apresentações e discussão (30 minutos):
   • os grupos apresentam suas análises de caso à classe.
   • conduza uma discussão sobre as implicações éticas e práticas do uso do poder nos casos apresentados.
5. conclusão (10 minutos):
   • revise os principais conceitos discutidos na aula.
   • enfatize a importância do uso responsável do poder e do pensamento crítico ao avaliar os mecanismos de poder.output: ## em qual dos seguintes exemplos o mecanismo de poder utilizado é a autoridade?

• (a) um governo impõe um toque de recolher para controlar a violência.
• (b) um professor atribui uma tarefa aos alunos para melhorar suas notas.
• (c) uma empresa de publicidade cria uma campanha para persuadir os consumidores a comprar um produto.
• (d) um pai pune um filho por mau comportamento.
• (e) um médico aconselha um paciente a mudar hábitos alimentares para melhorar sua saúde.

Em 1500, a expedição de pedro álvares cabral partiu de portugal com o objetivo de seguir a rota de vasco da gama para as índias. no entanto, devido a uma tempestade, os navios foram desviados para o oeste e chegaram à costa do atual brasil.

As demais alternativas referem-se a outras navegações importantes, mas não à que chegou ao brasil:

• (a): bartolomeu dias dobrou o cabo das tormentas, mas não chegou ao brasil.
• (b): vasco da gama chegou à índia, mas não ao brasil.
• (d): fernão de magalhães completou a primeira viagem de circum-navegação, mas não chegou ao brasil.
• (e): cristóvão colombo chegou à américa, mas não ao brasil.

A chegada dos portugueses ao brasil em 1500 foi um marco importante na história do país e do mundo, pois deu início ao processo de colonização e ao encontro de culturas diferentes.