Título da aula: Navegações Portuguesas e Espanholas: Explorando Novos Mundos

Propósito da aula: Esta aula visa apresentar aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental as principais navegações portuguesas e espanholas do início dos tempos modernos, suas motivações, rotas, objetivos e consequências. Os alunos também aprenderão a diferenciar as navegações portuguesas e espanholas e reconhecer as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as relações entre as descobertas científicas e o expansionismo marítimo do início dos tempos modernos;
• Diferenciar as navegações portuguesas e espanholas em termos de rotas, objetivos, áreas atingidas e conquistadas;
• Reconhecer as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos.

Habilidades da BNCC: EF07HI06 - "Relacionar as descobertas científicas ao expansionismo marítimo do início dos tempos modernos, diferenciar as navegações portuguesas e espanholas (rotas, objetivos, áreas atingidas e conquistadas) e reconhecer as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos."

Materiais necessários:

• Mapa-múndi;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Livros didáticos ou outros materiais de apoio;
• Imagens e vídeos para ilustrar as navegações.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre as principais descobertas científicas do início dos tempos modernos e como elas contribuíram para o expansionismo marítimo;
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de compreender as navegações portuguesas e espanholas para entender a história mundial.

2. Exploração das navegações portuguesas (20 minutos):

• Utilize um mapa-múndi para mostrar a rota das principais navegações portuguesas, começando com a viagem de Vasco da Gama à Índia;
• Discuta os objetivos dos portugueses em cada uma dessas viagens, como a busca por novas rotas comerciais, a expansão do império e a propagação do cristianismo;
• Destaque as principais conquistas portuguesas, como a descoberta do Brasil e a chegada ao Oriente.

3. Exploração das navegações espanholas (20 minutos):

• Em seguida, faça o mesmo para as principais navegações espanholas, começando com a viagem de Cristóvão Colombo à América;
• Discuta os objetivos dos espanhóis em cada uma dessas viagens, como a busca por ouro e prata, a expansão do império e a conversão dos povos indígenas ao cristianismo;
• Destaque as principais conquistas espanholas, como a conquista do México e do Peru.

4. Diferenças entre as navegações portuguesas e espanholas (15 minutos):

• Conduza uma discussão comparativa entre as navegações portuguesas e espanholas, destacando as principais diferenças entre elas;
• Incentive os alunos a pensar criticamente sobre os motivos dessas diferenças e suas consequências;
• Utilize exemplos específicos para ilustrar as diferenças, como as rotas tomadas, os objetivos perseguidos e as áreas conquistadas.

5. Disputas e tensões entre as monarquias ibéricas (10 minutos):

• Conclua a aula discutindo as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos;
• Apresente o Tratado de Tordesilhas como uma tentativa de resolver essas disputas e explique suas principais disposições;
• Discuta as consequências do Tratado de Tordesilhas e como ele influenciou a divisão do mundo entre Portugal e Espanha.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva nas discussões em grupo, na compreensão dos principais conceitos abordados na aula e na capacidade de diferenciar as navegações portuguesas e espanholas. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.