Título da Aula: Navegações Portuguesas e Espanholas: Descobertas Científicas e Expansão Marítima

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a relação entre as descobertas científicas e o expansionismo marítimo do início dos tempos modernos;
• Diferenciar as navegações portuguesas e espanholas em termos de rotas, objetivos, áreas atingidas e conquistas;
• Reconhecer as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos.

Habilidade da BNCC: EF07HI06 - "Relacionar as descobertas científicas ao expansionismo marítimo do início dos tempos modernos, diferenciar as navegações portuguesas e espanholas (rotas, objetivos, áreas atingidas e conquistadas) e reconhecer as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre as descobertas científicas que contribuíram para o expansionismo marítimo. Na segunda parte, eles compararão as navegações portuguesas e espanholas, analisando suas rotas, objetivos, conquistas e as disputas entre as duas potências.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Livros didáticos ou materiais impressos sobre o tema;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa opcional;
• Mapas do mundo e da Europa.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos sabem sobre as navegações portuguesas e espanholas.
• Apresente o título e os objetivos da aula.

2. Descobertas Científicas e Expansão Marítima (20 minutos):

• Apresente aos alunos algumas das principais descobertas científicas que contribuíram para o expansionismo marítimo, como a bússola, o astrolábio e o mapa-múndi.
• Explique como essas descobertas tornaram as viagens marítimas mais seguras e eficientes.
• Promova uma discussão sobre como essas descobertas influenciaram a mentalidade dos europeus, tornando-os mais propensos a explorar novos mundos.

3. Navegações Portuguesas e Espanholas (25 minutos):

• Divida a turma em dois grupos e peça a cada grupo que pesquise sobre as navegações portuguesas ou espanholas.
• Forneça materiais impressos ou acesso à internet para que os alunos possam coletar informações.
• Oriente os grupos a se concentrarem nas seguintes informações: rotas, objetivos, áreas atingidas e conquistadas e disputas entre as duas potências.

4. Comparação das Navegações (15 minutos):

• Quando os grupos terminarem suas pesquisas, peça que eles apresentem suas descobertas à classe.
• Crie um quadro no quadro branco ou projetor para comparar as navegações portuguesas e espanholas.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e levantar hipóteses sobre as razões pelas quais as duas potências seguiram rotas e objetivos diferentes.

5. Conclusões e Discussão (10 minutos):

• Faça um resumo das principais informações apresentadas pelos grupos.
• Promova uma discussão sobre as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos.
• Conclua a aula refletindo sobre a importância das descobertas científicas para o expansionismo marítimo e o papel das navegações portuguesas e espanholas na formação do mundo moderno.