Título da Aula: "Explorando as Conexões entre Descobertas Científicas e a Era das Grandes Navegações"

Propósito da Aula: Compreender a relação entre as descobertas científicas do Renascimento e o expansionismo marítimo do início dos tempos modernos, analisando as diferenças entre as navegações portuguesas e espanholas, bem como as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender a influência das descobertas científicas do Renascimento no avanço da navegação e da cartografia;
• Identificar e comparar as rotas, objetivos, áreas atingidas e conquistadas pelas navegações portuguesas e espanholas;
• Reconhecer as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos.

Habilidades da BNCC: EF07HI06 - "Relacionar as descobertas científicas ao expansionismo marítimo do início dos tempos modernos, diferenciar as navegações portuguesas e espanholas (rotas, objetivos, áreas atingidas e conquistadas) e reconhecer as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos".

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para uma duração de 45 minutos e será conduzida em duas etapas principais:

Etapa 1: Descobertas Científicas e Expansão Marítima (25 minutos)

• Introdução à relação entre as descobertas científicas do Renascimento e o expansionismo marítimo;
• Apresentação breve sobre algumas descobertas científicas relevantes (ex: bússola, astrolábio, caravelas);
• Discussão sobre como essas descobertas contribuíram para o avanço da navegação e da cartografia;

Etapa 2: Diferenças entre as Navegações Portuguesas e Espanholas (20 minutos)

• Apresentação de um mapa-múndi para auxiliar a visualização;
• Análise de rotas, objetivos, áreas atingidas e conquistadas por portugueses e espanhóis;
• Comparação das diferentes estratégias e motivações de cada monarquia;
• Discussão sobre as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos;

Materiais Necessários:

• Computador com acesso à internet para projeção de imagens e mapas;
• Projetor ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Mapas-múndi impressos (um para cada grupo de alunos);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na compreensão das relações entre descobertas científicas e expansão marítima, e na habilidade de identificar e comparar as navegações portuguesas e espanholas. A participação dos alunos será observada e avaliada durante as atividades em grupo e discussões plenárias.