Título da Aula: "Descubra o Mundo: Exploração, Rivalidade e Conhecimento"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Compreender a relação entre as descobertas científicas e a expansão marítima europeia, destacando as navegações ibéricas e as disputas entre Portugal e Espanha.

Habilidades da BNCC: EF07HI06 - "Relacionar as descobertas científicas aos expansionismo marítimo do início dos tempos modernos, diferenciar as navegações portuguesas e espanholas (rotas, objetivos, áreas atingidas e conquistadas) e reconhecer as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos."

Sequência Didática:

1. Introdução (15min):

• Conversa inicial com os alunos para despertar o interesse e relembrar conhecimentos prévios sobre as Grandes Navegações.
• Apresentação dos objetivos da aula e da sequência didática.

2. Exploração e Descoberta (20min):

• Em grupos, os alunos pesquisam e apresentam informações sobre as principais descobertas científicas da época que contribuíram para a expansão marítima.
• Discussão sobre como essas descobertas revolucionaram a navegação e as explorações marítimas.

3. Rotas e Navegações (30min):

• Após a pesquisa, os alunos constroem um mapa coletivo representando as rotas das navegações portuguesas e espanholas.
• Comparação das rotas, objetivos, áreas atingidas e conquistadas por cada país.
• Análise de fatores que influenciaram as escolhas de rotas e as disputas territoriais.

4. Disputas e Tensões (25min):

• Trabalhando em pequenos grupos, os alunos pesquisam e discutem as disputas e tensões entre Portugal e Espanha.
• Apresentação dos principais conflitos e tratados assinados para resolver as divergências.

5. Avaliação e Conclusão (10min):

• Reflexão coletiva sobre as principais descobertas científicas e suas consequências na expansão marítima.
• Discussão sobre os impactos positivos e negativos das navegações ibéricas.
• Síntese dos conhecimentos adquiridos e convite à pesquisa continuada sobre o tema.

Recursos Didáticos Necessários:

• Computadores, tablets ou smartphones com acesso à internet para a pesquisa;
• Mapas do mundo e da América;
• Cópias de documentos históricos e mapas para análise;
• Materiais artísticos para construção do mapa coletivo (papel, canetas coloridas, régua, etc.);
• Recursos visuais (imagens, vídeos, infográficos) para ilustrar as explicações.