Título da Aula: "Descobertas Científicas e Expansão Marítima: Uma Jornada de Conhecimento e Conquista"

Propósito da Aula: Esta aula pretende ampliar a compreensão dos alunos sobre a relação entre as descobertas científicas e a expansão marítima do início dos tempos modernos. Eles explorarão as diferenças entre as navegações portuguesas e espanholas, reconhecendo os objetivos, rotas e conquistas de cada uma, bem como as disputas entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender a conexão entre as descobertas científicas e a expansão marítima do início dos tempos modernos.
• Diferenciar as navegações portuguesas e espanholas em termos de rotas, objetivos, áreas atingidas e conquistadas.
• Reconhecer as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos.

Habilidades da BNCC: EF07HI06 - "Relacionar as descobertas científicas ao expansionismo marítimo do início dos tempos modernos, diferenciar as navegações portuguesas e espanholas (rotas, objetivos, áreas atingidas e conquistadas) e reconhecer as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos."

Sobre esta Aula:

Esta aula será composta por três partes principais, cada uma com duração de aproximadamente 30 minutos. A primeira parte se concentrará na discussão sobre as descobertas científicas que impulsionaram a expansão marítima. A segunda parte explorará as diferenças entre as navegações portuguesas e espanholas. A terceira parte abordará as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas.

Materiais Necessários:

• Mapa-múndi
• Giz ou marcadores para quadro branco
• Quadro branco ou flip chart
• Livros didáticos e materiais complementares sobre o tema
• Computadores ou tablets com acesso à Internet (se disponíveis)
• Apresentações de slides ou materiais visuais para ilustrar os tópicos abordados

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância dos mares e oceanos para o comércio e a comunicação entre os povos.
• Apresente o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Descobertas Científicas e Expansão Marítima (20 minutos):

• Utilize um mapa-múndi para mostrar aos alunos as principais rotas marítimas utilizadas pelas nações europeias durante o período das Grandes Navegações.
• Discuta as principais descobertas científicas que contribuíram para a expansão marítima, como a bússola, o astrolábio e o desenvolvimento de novos tipos de navios.
• Explique como essas descobertas permitiram que os navegadores se aventurassem em águas desconhecidas e explorassem novas terras.

3. Navegações Portuguesas e Espanholas (30 minutos):

• Divida a turma em dois grupos e atribua a cada grupo a tarefa de pesquisar sobre as navegações portuguesas ou espanholas.
• Forneça aos alunos recursos de pesquisa, como livros didáticos, materiais complementares e acesso à Internet (se disponível).
• Peça aos alunos que anotem as principais informações sobre as rotas, objetivos, áreas atingidas e conquistadas por cada nação.
• Após o tempo de pesquisa, peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a classe.

4. Disputas e Tensões entre as Monarquias Ibéricas (20 minutos):

• Inicie uma discussão sobre as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos. Use exemplos históricos, como o Tratado de Tordesilhas, para ilustrar essas disputas.
• Peça aos alunos que reflitam sobre as motivações por trás dessas disputas e como elas afetaram o curso da história.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Revise os principais pontos abordados durante a aula e destaque a importância da compreensão da relação entre as descobertas científicas e a expansão marítima.
• Promova uma reflexão sobre as consequências positivas e negativas da expansão marítima para o mundo.

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo, bem como da análise de suas anotações e respostas às perguntas feitas durante a aula.