Título da Aula: Descobrindo a História Ignorada: Saberes Ancestrais Africanos e Pré-Colombianos

Propósito da Aula: Esta aula tem como objetivo conscientizar os alunos sobre a importância de reconhecer e valorizar os saberes dos povos africanos e pré-colombianos, destacando suas contribuições para a civilização moderna.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender que as sociedades africanas e pré-colombianas eram altamente organizadas, com estruturas sociais complexas, economias dinâmicas e culturas sofisticadas, antes da chegada dos europeus.
• Reconhecer as contribuições científicas e tecnológicas dos povos africanos e pré-colombianos para o desenvolvimento da humanidade.
• Desconstruir estereótipos e preconceitos comuns sobre as culturas africanas e pré-colombianas.

Habilidades da BNCC: EF07HI03 - Perceber que, antes da chegada dos europeus, as Américas e a África possuíam Estados organizados, com sociedades hierarquizadas, economias dinâmicas, religiões estruturadas e uma cultura sofisticada. Esses mundos tinham uma dinâmica própria e, em muitos sentidos, eram mais desenvolvidos cientificamente que os europeus.

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para ser realizada em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos às culturas africanas e pré-colombianas e seus conhecimentos ancestrais. Na segunda sessão, eles terão a oportunidade de pesquisar e compartilhar informações sobre esses povos e suas contribuições para a civilização moderna.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou canetas
• Papel e lápis para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Materiais de pesquisa: livros, artigos, vídeos, etc. sobre as culturas africanas e pré-colombianas

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre estereótipos e preconceitos comuns sobre as culturas africanas e pré-colombianas. Em seguida, introduza o tema da aula e seus objetivos.

2. Exploração de Fontes (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo diferentes fontes de informação sobre as culturas africanas e pré-colombianas (por exemplo, artigos, vídeos, imagens, etc.). Peça aos grupos que explorem as fontes e anotem as principais informações que encontrarem.

3. Compartilhamento de Informações (15 minutos): Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe as informações que obtiveram. Incentive os alunos a fazer perguntas e a discutir as informações apresentadas.

4. Pesquisa Individual (30 minutos): Em seguida, peça aos alunos que escolham um aspecto específico da cultura africana ou pré-colombiana que lhes interesse e pesquisem mais sobre ele. Eles podem usar livros, artigos, vídeos ou outros recursos disponíveis.

5. Produção de Cartazes (30 minutos): Por fim, peça aos alunos que criem cartazes apresentando as informações que descobriram. Cada cartaz deve incluir o título do tema pesquisado, uma breve explicação e imagens ou gráficos relevantes.

6. Apresentação dos Cartazes (15 minutos): Reserve um tempo para que os alunos apresentem seus cartazes para a turma. Incentive os colegas a fazer perguntas e a compartilhar seus próprios conhecimentos sobre o tema.

Conclusão: Finalize a aula com uma discussão sobre a importância de reconhecer e valorizar os saberes dos povos africanos e pré-colombianos. Destaque que esses povos contribuíram significativamente para o desenvolvimento da civilização moderna e que suas culturas devem ser respeitadas e celebradas.