Título da aula: "O Mundo Moderno: Uma Visão Eurocêntrica e suas Implicações"

Propósito da aula: Levar os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental a compreender a construção social do conceito de "modernidade" como uma perspectiva eurocêntrica e analisar seus impactos na concepção de História.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender a origem e o desenvolvimento do conceito de "modernidade";
• Reconhecer a exclusão de outras sociedades na construção da ideia de "mundo moderno";
• Compreender as implicações da visão eurocêntrica de "modernidade" na concepção de História.

Habilidades da BNCC: EF07HI01: "Examinar o conceito de “modernidade” para interpretá-lo como uma construção intelectual de uma determinada época e estritamente vinculado às sociedades europeias e que, portanto, excluía os demais povos."

Sobre esta aula: Essa aula é planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de "modernidade" e sua construção histórica. Na segunda sessão, eles analisarão as implicações desta visão eurocêntrica na concepção de História e refletirão sobre a importância da diversidade de perspectivas.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Textos e artigos sobre a construção do conceito de "modernidade" (impressos ou digitais)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre o que os alunos entendem por "modernidade".
   • Apresentação breve sobre a origem e o desenvolvimento do conceito.

2. Construção da ideia de "modernidade" (20 minutos):

   • Trabalho em pequenos grupos: os alunos leem textos e artigos sobre a construção do conceito.
   • Discussão compartilhada: cada grupo apresenta suas descobertas sobre a visão eurocêntrica de "modernidade".

3. Exclusão de outras sociedades (20 minutos):

   • Apresentação pelo professor de exemplos de sociedades que foram excluídas da ideia de "mundo moderno".
   • Discussão guiada sobre as implicações dessa exclusão.

Sessão 2:

1. Implicações na concepção de História (20 minutos):

   • Discussão sobre como a visão eurocêntrica de "modernidade" influenciou a escrita da História.
   • Apresentação de exemplos de distorções e omissões causadas por essa visão.

2. Reflexão sobre a diversidade de perspectivas (20 minutos):

   • Discussão sobre a importância de considerar diferentes perspectivas na compreensão da História.
   • Trabalho individual: os alunos escrevem um breve texto refletindo sobre as implicações da visão eurocêntrica de "modernidade" e a necessidade de uma abordagem mais inclusiva.

3. Compartilhamento e feedback (10 minutos):

   • Voluntários compartilham seus textos com a classe.
   • Discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de uma perspectiva crítica e inclusiva na compreensão da História.