Título da Aula: Desconstruindo a Modernidade: Uma Perspectiva Inclusiva

Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objetivo de Conhecimento:

• Analisar a construção da ideia de modernidade como uma construção intelectual específica de uma época e circunscrita às sociedades europeias.
• Entender as implicações dessa construção exclusiva em termos de exclusão de outros povos.

Habilidade da BNCC: EF07HI01 - "Examinar o conceito de “modernidade” para interpretá-lo como uma construção intelectual de uma determinada época e estritamente vinculado às sociedades europeias e que, portanto, excluía os demais povos."

Sequência Didática:

1. Introdução (20 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão em grupo sobre o que os alunos entendem por "modernidade".
• Registre as respostas no quadro ou projetor.
• Em seguida, apresente o conceito de modernidade como uma construção intelectual específica da Europa no século XVI.
• Explique que esse conceito excluía os povos africanos e americanos, visto que eram considerados inferiores.

2. Análise de Fontes (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua fontes primárias que ilustram a construção da ideia de modernidade na Europa.
• Essas fontes podem incluir textos, imagens, mapas ou vídeos.
• Peça para que os alunos analisem as fontes e identifiquem as características da modernidade que estão presentes nelas.
• Em seguida, oriente os alunos a discutir como essas características excluíam os povos africanos e americanos.

3. Debate (20 minutos):

• Organize um debate em sala de aula sobre as implicações da construção da modernidade exclusiva da Europa.
• Divida a turma em dois grupos: um que defende a modernidade como uma conquista positiva e outro que a critica como uma forma de exclusão.
• Cada grupo deve apresentar seus argumentos e refutar os argumentos do outro grupo.
• O professor deve mediar o debate e garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar.

4. Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre os aprendizados do dia.
• Peça para que os alunos escrevam um parágrafo resumindo o que entenderam sobre a construção da modernidade e suas implicações.

Avaliação:

A avaliação será contínua durante toda a aula. O professor observará a participação dos alunos nas discussões, a análise das fontes e a qualidade dos argumentos apresentados no debate. Os parágrafos escritos pelos alunos também serão avaliados.