Título da aula: "Desconstruindo a Modernidade: Uma Perspectiva Global"

Propósito da aula: Analisar criticamente o conceito de modernidade, desafiando a visão eurocêntrica e explorando as perspectivas africanas e americanas na construção do mundo moderno.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de modernidade como uma construção intelectual específica e contextualizada.
• Analisar as implicações da visão eurocêntrica de modernidade e suas exclusões.
• Reconhecer as contribuições e influências das sociedades africanas e americanas na formação do mundo moderno.
• Desenvolver uma perspectiva global e intercultural na compreensão da história.

Habilidades da BNCC: EF07HI01 - "Examinar o conceito de “modernidade” para interpretá-lo como uma construção intelectual de uma determinada época e estritamente vinculado às sociedades europeias e que, portanto, excluía os demais povos."

Sobre esta aula:

Esta aula está planejada para durar 2 horas, divididas em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de modernidade e discutirão suas implicações. Na segunda sessão, explorarão as contribuições das sociedades africanas e americanas para o mundo moderno.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis para anotações.
• Cópias de textos e imagens que ilustrem o conceito de modernidade e as contribuições africanas e americanas para o mundo moderno.
• Acesso à internet para pesquisa (se disponível).

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de modernidade. Pergunte aos alunos o que entendem por "moderno" e "antigo".
   • Apresente uma definição básica de modernidade como uma construção intelectual específica e contextualizada.

2. Implicações da visão eurocêntrica (20 minutos):

   • Discuta as implicações da visão eurocêntrica de modernidade. Como ela excluía as contribuições de outras sociedades?
   • Apresente exemplos de como a visão eurocêntrica pode distorcer a compreensão da história.

3. Contribuições africanas e americanas (25 minutos):

   • Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma região específica (África, América do Norte, América Central e do Sul).
   • Cada grupo deve pesquisar e apresentar as contribuições da sua região para o mundo moderno.
   • Incentive os alunos a pensar além dos aspectos puramente tecnológicos e científicos, considerando também influências culturais, sociais e políticas.

4. Discussão e reflexão (20 minutos):

   • Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as contribuições das sociedades africanas e americanas para o mundo moderno.
   • Reflita com os alunos sobre como essas contribuições desafiam a visão eurocêntrica de modernidade.

Conclusão e avaliação: Encerre a aula com um breve resumo dos principais pontos abordados e incentive os alunos a refletirem sobre como a visão global e intercultural da modernidade pode enriquecer nossa compreensão da história. Avalie a participação dos alunos nas discussões e a qualidade de suas pesquisas e apresentações.