Título da aula: "Biodiversidade Brasileira: Explorando os Ecossistemas Únicos do Brasil"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental à rica biodiversidade do Brasil e à importância de preservar esses ecossistemas únicos.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a diversidade e importância da biodiversidade brasileira, incluindo os principais ecossistemas do país;
• Analisar as mudanças espaciais ocorridas ao longo do tempo na biodiversidade dos domínios morfoclimáticos brasileiros;
• Reconhecer a influência dos componentes físico-naturais na distribuição da biodiversidade e na qualidade de vida da população.

Habilidades da BNCC: EF07GE11 - "Identificar, compreender e qualificar as dinâmicas dos componentes físico-naturais do Brasil e associar as alterações desses componentes com a distribuição no território nacional. Comparar alterações espaciais ocorridas ao longo do tempo a partir das características da biodiversidade dos domínios morfoclimáticos."

Sobre esta aula: A aula será ministrada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na aprendizagem sobre os ecossistemas brasileiros e suas principais características. Na segunda parte, eles explorarão mudanças espaciais na biodiversidade ao longo do tempo e os impactos dessas mudanças na qualidade de vida.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Mapas físicos e climáticos do Brasil;
• Imagens e vídeos de diferentes ecossistemas brasileiros;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Folhas de papel manteiga ou plástico transparente para sobrepor nos mapas.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Biodiversidade Brasileira (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que é biodiversidade e por que é importante. Discuta os principais tipos de biomas encontrados no Brasil.

2. Exploração de Ecossistemas (25 minutos):

   • Divida a turma em grupos e atribua um bioma brasileiro diferente para cada grupo.
   • Os grupos devem pesquisar e apresentar as principais características de seus ecossistemas, incluindo clima, vegetação e animais.
   • Cada grupo deve criar um pôster ou apresentação visual para compartilhar com a classe.

3. Comparação de Ecossistemas (15 minutos):

   • Depois que todos os grupos apresentarem, conduza uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os diferentes ecossistemas brasileiros.
   • Discuta como essas diferenças influenciam a distribuição da biodiversidade no país.

Parte 2: Mudanças na Biodiversidade (50 minutos)

1. Alterações Espaciais (20 minutos):

   • Mostre aos alunos mapas que ilustram as mudanças na biodiversidade brasileira ao longo do tempo.
   • Discuta as razões dessas mudanças, incluindo atividades humanas como desmatamento, poluição e mudanças climáticas.
   • Os alunos devem sobrepor folhas de papel manteiga ou plástico transparente nos mapas para destacar as áreas que sofreram alterações significativas.

2. Impactos da Mudança na Biodiversidade (15 minutos):

   • Discuta os impactos negativos que as mudanças na biodiversidade podem ter na qualidade de vida das pessoas.
   • Exemplos incluem perda de biodiversidade, degradação ambiental e aumento da vulnerabilidade a desastres naturais.

3. Ações para Preservação (15 minutos):

   • Conclua a aula com uma discussão sobre ações que podem ser tomadas para preservar a biodiversidade brasileira.
   • Incentive os alunos a pensarem em mudanças que podem fazer em suas próprias vidas para ajudar a proteger o meio ambiente.

Conclusão:

• Reflita sobre os principais pontos aprendidos na aula e enfatize a importância de proteger a biodiversidade brasileira.