Título da Aula: "Mapas Temáticos: Explorando Dados Socioeconômicos do Brasil"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Habilidades da BNCC: EF07GE10 - "Produzir e interpretar gráficos, tabelas e histogramas referentes a dados socioeconômicos, relacionando os temas e conteúdos com a leitura gráfica."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de mapas temáticos e sua importância na representação de dados socioeconômicos.
• Analisar e interpretar mapas temáticos, identificando as informações representadas e os padrões presentes.
• Elaborar gráficos, tabelas e histogramas a partir de dados socioeconômicos, relacionando os elementos gráficos com a leitura dos mapas temáticos.

Materiais Necessários:

• Computadores com acesso à internet (um para cada grupo de alunos).
• Software de criação de gráficos (como o Microsoft Excel ou o Google Planilhas).
• Folhas de papel sulfite.
• Lápis e canetas.
• Marcadores coloridos.
• Cópias de mapas temáticos do Brasil, contendo dados socioeconômicos diversos.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância dos mapas na representação de informações geográficas.
• Apresente o conceito de mapas temáticos, explicando que são mapas que destacam um tema ou fenômeno específico, utilizando símbolos, cores e outras formas de representação.

2. Análise de Mapas Temáticos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.

• Distribua para cada grupo uma cópia de um mapa temático do Brasil.

• Oriente os alunos a analisar o mapa, observando os seguintes aspectos:

  • Título: Qual é o tema do mapa?
  • Legenda: Quais símbolos, cores ou outras formas de representação são utilizadas para representar os dados?
  • Escala: Qual é a escala do mapa?
  • Dados: Quais informações socioeconômicas são representadas no mapa?

• Incentive os alunos a discutir as informações presentes no mapa e a identificar padrões ou tendências.

3. Criação de Gráficos, Tabelas e Histogramas (45 minutos):

• Utilizando os dados socioeconômicos apresentados no mapa temático, peça aos alunos que elaborem gráficos, tabelas ou histogramas para representar as informações de forma mais clara e organizada.
• Oriente os alunos a escolher o tipo de gráfico, tabela ou histograma mais adequado para representar os dados de acordo com sua natureza.
• Incentive os alunos a analisar os gráficos, tabelas ou histogramas elaborados, identificando padrões ou tendências.

4. Apresentação e Discussão (30 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seus gráficos, tabelas ou histogramas para a turma.
• Estimule os alunos a discutir os resultados obtidos e a relacionar os dados apresentados nos gráficos, tabelas ou histogramas com as informações contidas no mapa temático.
• Promova um debate sobre a importância da análise e interpretação de dados socioeconômicos para a compreensão da realidade brasileira.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie o desempenho dos alunos observando sua participação nas atividades, sua capacidade de analisar e interpretar mapas temáticos e sua habilidade de elaborar gráficos, tabelas e histogramas.
• Incentive os alunos a refletir sobre o que aprenderam durante a aula e a importância da análise e interpretação de dados socioeconômicos para a compreensão da realidade brasileira.