Título da Aula: "Explorando o Mundo através dos Mapas: Leitura e Interpretação de Mapas Temáticos"

Propósito da Aula: Esta aula visa aprimorar a habilidade dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em ler, interpretar e produzir mapas temáticos, destacando sua importância na análise de dados socioeconômicos do Brasil.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito e a importância dos mapas temáticos na representação de dados socioeconômicos.
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de mapas temáticos, identificando as informações apresentadas e as relações entre elas.
• Aprender a criar mapas temáticos simples usando dados estatísticos e ferramentas digitais.

Habilidades da BNCC: EF07GE10 - "Produzir e interpretar gráficos, tabelas e histogramas referentes a dados socioeconômicos, relacionando os temas e conteúdos com a leitura gráfica."

Sobre esta Aula: Esta aula está prevista para durar duas horas, divididas em duas sessões de uma hora cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de mapas temáticos e aprenderão a interpretar seus elementos. Na segunda sessão, eles terão a oportunidade de criar seus próprios mapas temáticos usando dados socioeconômicos do Brasil.

Recursos Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se possível, um para cada aluno ou grupo de alunos).
• Projetores ou telas grandes para apresentações.
• Mapas temáticos impressos do Brasil, representando diferentes indicadores socioeconômicos (como população, distribuição de renda, IDH, etc.).
• Software ou aplicativo de criação de mapas temáticos (como o Google Earth Pro, Google My Maps ou Tableau Public).
• Marcadores ou canetas para anotações nos mapas impressos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução aos Mapas Temáticos (20 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são mapas temáticos e como eles diferem de mapas comuns.
• Use exemplos de mapas temáticos para mostrar como eles podem ser usados para representar diferentes aspectos de uma região.
• Explique os elementos básicos de um mapa temático, como legenda, escala, simbologia e título.

2. Leitura e Interpretação de Mapas Temáticos (40 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes mapas temáticos do Brasil.
• Peça aos grupos que analisem os mapas e identifiquem os seguintes elementos: título, legenda, escala, simbologia, orientação e projeção.
• Em seguida, peça aos grupos que interpretem os dados apresentados nos mapas, identificando padrões, tendências e relações entre as informações.
• Incentive os alunos a fazer perguntas sobre os mapas e a buscar informações adicionais para responder a essas perguntas.

3. Criação de Mapas Temáticos (60 minutos):

• Forneça aos alunos dados socioeconômicos do Brasil (como população, distribuição de renda, IDH, etc.) e peça que escolham um indicador para representar em um mapa temático.
• Mostre aos alunos como usar o software ou aplicativo de criação de mapas temáticos escolhido.
• Peça aos alunos que criem seus próprios mapas temáticos usando os dados selecionados.
• Incentive os alunos a serem criativos e a usar diferentes cores, símbolos e legendas para representar os dados de forma clara e informativa.

4. Apresentação e Discussão dos Mapas Temáticos (40 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus mapas temáticos para a turma.
• Durante as apresentações, incentive os alunos a explicar o indicador escolhido, os dados utilizados e as principais conclusões que podem ser tiradas do mapa.
• Após as apresentações, promova uma discussão sobre os diferentes mapas temáticos criados e as semelhanças e diferenças entre eles.

5. Reflexão e Avaliação (20 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância dos mapas temáticos na análise de dados socioeconômicos e na tomada de decisões.
• Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e opiniões sobre a aula e o que aprenderam.
• Avalie o desempenho dos alunos observando sua participação nas atividades, sua habilidade de ler e interpretar mapas temáticos e sua criatividade na criação de seus próprios mapas.