Título da Aula: "Brasil em Mapas: A Arte de Ler e Produzir Mapas Temáticos"

Propósito da Aula: Apresentar o conceito de mapas temáticos e sua utilização como ferramenta de leitura e compreensão de dados socioeconômicos do Brasil. Por meio de atividades práticas, os alunos desenvolverão habilidades para interpretar e criar mapas temáticos, aprofundando seus conhecimentos sobre o território brasileiro e suas características socioeconômicas.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de mapas temáticos e sua relevância na representação de informações socioeconômicas.
• Desenvolver habilidades para interpretar e analisar mapas temáticos, identificando padrões e tendências.
• Aprender a elaborar mapas temáticos simples, utilizando dados estatísticos e ferramentas digitais.

Habilidades da BNCC: EF07GE10 - "Produzir e interpretar gráficos, tabelas e histogramas referentes a dados socioeconômicos, relacionando os temas e conteúdos com a leitura gráfica".

Sobre esta Aula: A aula está dividida em três partes, com duração total de 120 minutos. Na primeira parte (40 minutos), os alunos serão introduzidos ao conceito de mapas temáticos e suas características. Na segunda parte (40 minutos), eles analisarão exemplos de mapas temáticos do Brasil, identificando padrões e tendências. Na terceira parte (40 minutos), os alunos criarão seus próprios mapas temáticos, utilizando dados socioeconômicos e ferramentas digitais.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno ou grupo de alunos.
• Software ou aplicativos de criação de mapas temáticos (como Google Earth, QGIS ou ArcGIS).
• Projetor ou tela grande para exibição de mapas e instruções.
• Marcadores, canetas coloridas e papel manteiga para criação de mapas manuais.
• Cópias impressas de mapas temáticos do Brasil para análise.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos mapas na vida cotidiana.
• Apresente o conceito de mapas temáticos e explique sua função como ferramenta de representação de dados socioeconômicos.
• Mostre exemplos de mapas temáticos em diferentes mídias, como jornais, revistas e sites de notícias.

2. Análise de Mapas Temáticos (40 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias impressas de diferentes mapas temáticos do Brasil para cada grupo.
• Peça aos grupos que analisem os mapas, identificando os dados socioeconômicos representados, a legenda e a escala.
• Incentive os alunos a discutir os padrões e tendências observados nos mapas.
• Após a análise individual, promova uma discussão coletiva sobre os principais achados.

3. Criação de Mapas Temáticos (40 minutos):

• Apresente aos alunos o software ou aplicativo de criação de mapas temáticos escolhido.
• Ofereça um breve tutorial sobre as funcionalidades básicas do software.
• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tema socioeconômico para criar um mapa temático.
• Forneça aos grupos dados estatísticos sobre o tema escolhido e oriente-os na criação do mapa.
• Circule entre os grupos, oferecendo suporte e esclarecendo dúvidas.

4. Apresentação e Discussão (30 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seu mapa temático para a turma.
• Incentive os grupos a explicar o tema escolhido, os dados utilizados e as técnicas de representação empregadas.
• Promova uma discussão coletiva sobre os diferentes mapas e as informações apresentadas.

Conclusão: Para finalizar a aula, retome os objetivos iniciais e conduza uma reflexão sobre a importância de saber ler e interpretar mapas temáticos como ferramenta de compreensão da realidade socioeconômica do Brasil.