Qual das seguintes alternativas não é uma etapa na sequência da aula sobre leitura e criação de mapas temáticos?
(A) -
introdução
(B) -
leitura de mapas
(C) -
criação de mapas
(D) -
avaliação de mapas
(E) -
conclusão
Dica
- utilize critérios claros e objetivos para avaliar a qualidade dos mapas.
- avalie aspectos como precisão, clareza, legibilidade e relevância dos dados apresentados.
- forneça feedback construtivo aos alunos para ajudá-los a melhorar suas habilidades de criação de mapas.
Explicação
A sequência da aula descrita no plano de aula inclui as seguintes etapas:
- introdução
- leitura de mapas
- criação de mapas
- apresentação e discussão
- conclusão
a avaliação dos mapas não é mencionada como uma etapa específica na sequência.
Análise das alternativas
- (a): introdução é a primeira etapa da aula.
- (b): leitura de mapas é a segunda etapa da aula.
- (c): criação de mapas é a terceira etapa da aula.
- (d): avaliação de mapas não é uma etapa mencionada na sequência da aula.
- (e): conclusão é a última etapa da aula.
Conclusão
A avaliação dos mapas temáticos é uma etapa importante no processo de ensino-aprendizagem, mas não está explicitamente incluída na sequência da aula apresentada no plano de aula.