Título da aula: "Explorando os Mapas Temáticos: Uma Viagem Geográfica pelo Brasil"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e produção de mapas temáticos, com foco na análise da distribuição da população e da economia brasileiras.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância dos códigos de representação cartográfica na construção de mapas temáticos;
• Diferenciar os diferentes tipos de escalas e sua relação com a representação de fenômenos geográficos;
• Interpretar e analisar mapas temáticos relacionados à população e à economia brasileiras;
• Elaborar mapas temáticos simples, utilizando dados quantitativos e qualitativos sobre o Brasil.

Habilidades da BNCC: EF07GE09 - "Ler e interpretar mapas temáticos e históricos, relacionando diferentes formas de representação cartográfica com dados estatísticos e informações geográficas. Produzir mapas temáticos referentes à população e à economia brasileiras, utilizando diferentes técnicas de representação gráfica e escalas."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de mapas temáticos, códigos de representação cartográfica e escala. Na segunda parte, eles aplicarão esses conceitos para analisar mapas temáticos sobre a população e a economia brasileiras e, em seguida, criarão seus próprios mapas.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes mapas temáticos do Brasil, incluindo dados sobre população e economia
• Marcadores coloridos
• Réguas
• Folhas de papel quadriculado
• Lápis e canetas
• Acesso à internet para pesquisa (opcional)

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar uma discussão sobre o que são mapas e sua importância na geografia.
• Explicar o conceito de mapas temáticos e como eles são usados para representar informações específicas sobre um determinado território.

2. Códigos de representação cartográfica (20 minutos):

• Apresentar os diferentes códigos de representação cartográfica usados em mapas temáticos, como símbolos, cores e linhas.
• Discutir como esses códigos podem ser usados para transmitir informações sobre dados quantitativos e qualitativos.

3. Escala (20 minutos):

• Explicar o conceito de escala e sua importância na representação cartográfica.
• Diferenciar entre escala numérica e escala gráfica.
• Discutir como a escala afeta a quantidade de detalhes que podem ser representados em um mapa.

4. Análise de mapas temáticos (30 minutos):

• Dividir a turma em grupos e distribuir cópias de mapas temáticos sobre a população e a economia brasileiras.
• Pedir aos grupos que analisem os mapas e respondam a perguntas específicas sobre os dados representados.
• Facilitar uma discussão em grupo sobre as principais conclusões extraídas da análise dos mapas.

5. Criação de mapas temáticos (30 minutos):

• Pedir aos alunos que criem seus próprios mapas temáticos sobre um tema de sua escolha relacionado à população ou à economia brasileiras.
• Fornecer aos alunos dados estatísticos e informações geográficas para ajudá-los a elaborar seus mapas.
• Orientar os alunos quanto à escolha dos códigos de representação cartográfica e da escala mais apropriados para seus mapas.

6. Apresentação e discussão (20 minutos):

• Pedir aos alunos que apresentem seus mapas para a turma e expliquem os dados representados e as escolhas que fizeram em relação aos códigos de representação cartográfica e à escala.
• Facilitar uma discussão sobre as semelhanhanças e diferenças entre os mapas criados pelos alunos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação nas discussões em grupo, na análise dos mapas temáticos e na criação dos mapas pelos alunos.