Título da aula: "Explorando Mapas Temáticos: Uma Jornada Geográfica"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e produção de mapas temáticos, focados na população e economia brasileiras. Os alunos compreenderão a relação entre escala, representação cartográfica e expressão de dados espaciais.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de mapas temáticos e sua importância na representação geográfica;
• Ler e interpretar mapas temáticos, especialmente aqueles relacionados à população e economia brasileiras;
• Diferenciar os códigos de representação cartográfica e suas implicações na interpretação;
• Compreender a relação entre escala e a possibilidade de representação dos fenômenos;
• Expressar dados espaciais por meio de gráficos, correlacionando-os com informações dos mapas temáticos.

Habilidades da BNCC: EF07GE09 - "Ler e interpretar mapas temáticos e históricos, identificando características físicas e humanas de diferentes lugares e períodos."

Sobre esta aula: A aula tem duração prevista de 2 horas, podendo ser dividida em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, abordaremos a leitura e interpretação de mapas temáticos. Na segunda, os alunos produzirão seus próprios mapas temáticos.

Materiais necessários:

• Mapa-múndi e mapas do Brasil impressos ou projetados em tela;
• Livros didáticos e atlas geográficos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Marcadores coloridos e lápis de cor;
• Papel sulfite e folhas de papel milimetrado.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância dos mapas na geografia.
   • Apresente o termo "mapas temáticos" e explique sua função em representar informações específicas.

2. Leitura e interpretação de mapas temáticos (45 minutos):

   • Distribua mapas temáticos impressos ou projetados na tela, relacionados à população e economia brasileiras.
   • Divida a turma em pequenos grupos e oriente-os a analisar os mapas, identificando elementos como legenda, escala e simbologia.
   • Peça aos grupos que respondam a questões específicas sobre os mapas, estimulando a interpretação dos dados.

3. Códigos de representação cartográfica (20 minutos):

   • Faça uma apresentação ou utilize material didático para explicar os principais códigos de representação cartográfica, como símbolos, cores e linhas.
   • Discuta a relação entre esses códigos e a compreensão dos dados representados nos mapas.

4. Escala e representação de fenômenos (15 minutos):

   • Utilize mapas de diferentes escalas para demonstrar como a escolha da escala influencia a representação dos fenômenos.
   • Explique que a escala determina o nível de detalhamento e a precisão das informações apresentadas no mapa.

5. Expressão de dados espaciais por meio de gráficos (15 minutos):

   • Mostre exemplos de gráficos que expressam dados espaciais, como gráficos de barras e gráficos de pizza.
   • Oriente os alunos a identificar a relação entre os dados apresentados nos gráficos e as informações dos mapas temáticos.

6. Produção de mapas temáticos (35 minutos):

   • Divida os alunos em novos grupos e distribua folhas de papel milimetrado.
   • Cada grupo deve escolher um tema relacionado à população ou economia brasileiras e produzir seu próprio mapa temático.
   • Forneça orientações sobre a escolha de símbolos, cores e escala apropriados para a representação dos dados escolhidos.

7. Apresentação e discussão (10 minutos):

   • Peça aos grupos que apresentem seus mapas temáticos para a turma.
   • Estimule um debate sobre as escolhas feitas pelos grupos e o impacto dessas escolhas na compreensão dos dados.

Conclusão: Faça uma breve recapitulação dos principais conceitos abordados na aula e emphasize a importância da leitura, interpretação e produção de mapas temáticos na compreensão dos aspectos populacionais e econômicos do Brasil.