Qual dos seguintes fatores não é considerado uma barreira ao acesso à educação para alunos com deficiência?
(A) -
preconceito e discriminação
(B) -
falta de recursos materiais e financeiros
(C) -
falta de professores qualificados
(D) -
políticas educacionais inclusivas
(E) -
dificuldades de aprendizagem relacionadas à deficiência
Explicação
Políticas educacionais inclusivas são, de fato, uma medida que busca remover barreiras e promover o acesso à educação para alunos com deficiência. portanto, a alternativa (d) não é um fator que dificulta o acesso à educação para esses alunos.
Análise das alternativas
As demais alternativas são fatores reconhecidos como barreiras ao acesso à educação para alunos com deficiência:
- (a): preconceito e discriminação impedem a participação plena e o reconhecimento dos direitos desses alunos.
- (b): a falta de recursos materiais e financeiros limita o acesso a equipamentos, materiais didáticos e apoio pedagógico.
- (c): a falta de professores qualificados pode comprometer a qualidade do ensino e o atendimento às necessidades específicas dos alunos.
- (d): políticas educacionais inclusivas são medidas que visam garantir o acesso e a permanência na educação regular.
- (e): dificuldades de aprendizagem relacionadas à deficiência são características inerentes a alguns tipos de deficiência e exigem adaptações e apoio pedagógico.
Conclusão
As barreiras ao acesso à educação para alunos com deficiência são multifacetadas e envolvem aspectos sociais, econômicos e pedagógicos. a superação dessas barreiras requer uma abordagem inclusiva e colaborativa que envolva a sociedade, as instituições educacionais e os próprios alunos.