Título da aula: “Impactos Socioambientais do trabalho humano - Um olhar crítico sobre o consumo e a produção.”

Propósito: Esta aula visa conscientizar os estudantes do Fundamental II sobre a relação entre o trabalho humano e os impactos socioambientais resultantes das atividades de produção e consumo de mercadorias e enfatiza a noção de uso consciente dos recursos para um futuro sustentável e equilibrado para todos os seres e gerações futuras do planeta terra .

Destin público / Série: Fundamental II / do sétimo ano

Objetivos de aprendizagem:

• identificar e analisar os impactos socioambientais das atividades de produção e consumo de mercadorias no planeta terra ;
• refletir sobre as causas e consequências do uso inconsciente dos recursos e a relação desse comportamento com a distribuição de rendas e os níveis de poluição dos centros urbanos ;
• diferenciar os conceitos de “produção”, “ consumo e “impacto ambiental”;
• relacionar a produção de mercadorias com a concentração e exaustão de recursos e as asimetrias de consumo e de renda no mundo globalizado ;
• reconhecer a responsabilidade do trabalho humano na construção de um ambiente mais sustentável e ecologicamente equilibrado ;
• desenvolver um olhar crítico sobre escolhas de consumo e seus impactos socioambientais

Habilidades da BNCC: EF O GE GO (EF O GE O BG )

Material necessário:

• Vídeos e imagens que retratam impactos socioambientais das atividades produtivas de mercadorias ;
• Textos e reportagens sobre consumo consciente e sustentável ;
• Folhas sulfite para anotações e registros de pesquisa ;
• Quadro branco ou projetor para exposição de ideias coletivas ;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas ;
• Marcadores e canetas para anotações ;
• Recorte de imagens e manchetes de jornais e revistas sobre os impactos socioambientais decorrentes do trabalho humano .

Sequência didática:

Introdução (Motivação)

• Inicie a aula com uma roda de conversas sobre os impactos ambientais que os alunos percebem no meio em que vive .
• Promova uma discussão sobre as causas e consequências do consumo e produção não consciente de mercadorias nos seres humanos e o meio ambiente .
• Assistam a um vídeo que retrata o trabalho infantil e as condições precárias de trabalho em algumas manufaturas de grandes corporações internacionais .

Desenvolvimento (Problematização)

• Em grupos de até quatro pessoas , os alunos pesquisam sobre impactos socioambientais de diferentes setores produtivos na indústria e no comércio .
• Eles também devem relacionar a produção de mercadorias com a distribuição de renda e as assimetrias de consumo no mundo globalizado .
• Cada grupo deve produzir um cartaz ou uma exposição oral sobre o tema pesquisado .
• Promova um debate coletivo sobre os impactos socioambientais do trabalho humano que afetam a saúde das pessoas , das águas e dos seres do meio ambiente .
• Assistam a uma reportagem sobre os impactos ambientais da produção do fast fashion .

Culminância (Aplicação)

• Em pequenos grupos ou individualmente , os alunos devem desenvolver uma pesquisa sobre os impactos socioambientais de um produto ou serviço de seu interesse e produziram uma síntese com os principais tópicos abordados na exposição para a turma .
• Por fim , promover um debate sobre as responsabilidades dos consumidores para reduzir os impactos socioambientais do trabalho humano e as perspectivas para a construção de uma sociedade mais sustentável no que tange à cultura do consumo .

Avaliação:

• Participação dos alunos durante as rodas de conversas e debates ;
• Coleta de informações na pesquisa sobre os impactos socioambientais do trabalho humano ;
• Elaboração de uma síntese escrita sobre o tema pesquisado ;
• Apresentação oral dos resultados da pesquisa para a turma ;
• Autoavaliação quanto ao processo de aprendizagem ;
• Elaboração de um plano de ação individual para reduzir os impactos socioambientais de suas escolhas de consumo .