Título da Aula: A Transição do Mercantilismo para o Capitalismo: Mudanças no Mundo do Trabalho

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivo:

• Compreender as principais mudanças ocorridas no mundo do trabalho durante a transição do mercantilismo para o capitalismo, considerando o contexto histórico da Idade Moderna.

Habilidades da BNCC:

• EF07GE05 - Conhecer, diferenciar e avaliar criticamente as mudanças do período mercantilista para o capitalismo.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Livros didáticos de história e geografia;
• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Imagens e textos sobre o mercantilismo e o capitalismo.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de mercantilismo e capitalismo.
• Utilize imagens e textos para ilustrar as principais características de cada sistema econômico.

2. Transição do Mercantilismo para o Capitalismo (20 minutos):

• Apresente o contexto histórico da transição do mercantilismo para o capitalismo, destacando fatores como o renascimento comercial e a expansão do comércio marítimo.
• Explique as principais mudanças ocorridas no mundo do trabalho, incluindo a superação do modo de produção feudal e o surgimento de novas formas de trabalho, como o trabalho assalariado.

3. Análise Crítica (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos ou imagens que ilustrem as mudanças no mundo do trabalho durante a transição do mercantilismo para o capitalismo.
• Peça aos alunos que analisem criticamente os materiais e identifiquem as principais consequências dessas mudanças para a sociedade.

4. Debate (20 minutos):

• Organize um debate entre os grupos para que apresentem suas análises e conclusões.
• Incentive os alunos a questionarem as diferentes perspectivas e a defenderem seus argumentos.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos na aula e destaque a importância da compreensão das mudanças no mundo do trabalho para a compreensão do desenvolvimento histórico.

Avaliação:

• A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas discussões, da análise dos textos e imagens apresentados e da qualidade dos argumentos apresentados no debate.