No contexto da aula, a análise crítica das imagens estereotipadas do Brasil, como praias paradisíacas, favelas, florestas tropicais exuberantes, etc., contribui para que os alunos:
(A) -
reformem esses estereótipos e os disseminem entre seus amigos e familiares.
(B) -
compreendam a influência desses estereótipos na construção do imaginário social sobre o Brasil.
(C) -
reproduzam essas imagens em seus trabalhos escolares e apresentações orais.
(D) -
Ignorem a importância da diversidade cultural e da riqueza histórica do Brasil.
(E) -
neguem a existência desses estereótipos e sua influência na sociedade brasileira.
Explicação
A aula tem como objetivo desenvolver o pensamento crítico dos alunos em relação aos estereótipos comumente veiculados nos meios de comunicação sobre o Brasil. A análise crítica das imagens estereotipadas é uma estratégia para que os alunos possam identificar e refletir sobre esses estereótipos, questionando sua validade e sua influência na construção da imagem do Brasil perante o mundo.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam ações que não são coerentes com o objetivo da aula:
- (A): Reforçar e disseminar estereótipos é o oposto do que se pretende com a aula.
- (C): Reproduzir essas imagens em trabalhos escolares e apresentações orais não contribui para a análise crítica dos estereótipos.
- (D): Ignorar a importância da diversidade cultural e da riqueza histórica do Brasil é contraditório com o objetivo da aula.
- (E): Negar a existência dos estereótipos e sua influência na sociedade brasileira também é contraditório com o objetivo da aula.
Conclusão
A análise crítica dos estereótipos é fundamental para que os alunos possam construir uma visão mais realista e abrangente do Brasil, além dos estereótipos comumente veiculados nos meios de comunicação.