Título da aula: "Paisagens, Territórios e Mídia: Desconstruindo Estereótipos"

Propósito da aula: Desenvolver no aluno a capacidade de analisar criticamente os estereótipos veiculados pelos meios de comunicação sobre as paisagens e o processo de formação territorial do Brasil.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer os estereótipos mais comuns sobre as paisagens e o processo de formação territorial do Brasil apresentados nos meios de comunicação;
• Compreender como esses estereótipos podem influenciar a percepção das pessoas sobre o país e suas regiões;
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise de discursos midiáticos;
• Produzir textos e apresentações que demonstrem compreensão e posicionamento sobre os estereótipos analisados.

Habilidades da BNCC: EF07GE01 - "Analisar os estereótipos que circulam nos meios de comunicação a respeito das paisagens e do processo de formação territorial do país."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, com duração total de 100 minutos. Na primeira parte, os alunos analisarão criticamente os estereótipos por meio de discussões e atividades práticas. Na segunda parte, trabalharão na construção de produtos criativos que demonstrem sua compreensão e posicionamento sobre os estereótipos identificados.

Materiais necessários:

• Computadores ou dispositivos eletrônicos com acesso à internet para pesquisa e visualização de vídeos e imagens;
• Projetor ou tela para exibição de materiais;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou giz;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Cópias de textos jornalísticos, reportagens ou anúncios que contenham estereótipos sobre as paisagens e o processo de formação territorial do Brasil.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos meios de comunicação na construção da percepção das pessoas sobre o mundo.
• Introduza o conceito de estereótipo e explique como ele pode ser usado para representar paisagens e territórios de forma simplificada e muitas vezes imprecisa.

2. Análise de Estereótipos na Mídia (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes materiais midiáticos que contenham estereótipos sobre as paisagens e o processo de formação territorial do Brasil.
• Solicite que os alunos analisem criticamente os materiais, identificando os estereótipos presentes e discutindo como eles podem influenciar a percepção das pessoas.

3. Desconstrução de Estereótipos (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que compartilhem suas descobertas sobre os estereótipos identificados.
• Inicie uma discussão sobre como esses estereótipos podem ser desconstruídos e desafiados por meio de uma análise crítica da mídia e da produção de discursos alternativos.

4. Criação de Produtos Criativos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e solicite que criem produtos criativos que expressem sua compreensão e posicionamento sobre os estereótipos analisados.
• Isso pode ser feito por meio de apresentações teatrais, cartazes, vídeos, poemas, músicas ou qualquer outra forma de expressão artística.

5. Apresentação e Discussão dos Produtos Criativos (25 minutos):

• Proporcione um espaço para que os grupos apresentem seus produtos criativos para a turma.
• Após cada apresentação, estimule a discussão sobre o tema abordado e as estratégias utilizadas para desconstruir os estereótipos.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da análise crítica dos discursos midiáticos e da produção de narrativas alternativas para desafiar os estereótipos existentes.