Título da Aula: O Brasil Através das Lentes dos Esteriótipos: Uma Análise Crítica

Objetivo da Aula: Analisar estereótipos sobre as paisagens e a formação territorial do Brasil, conforme retratados nos meios de comunicação, e desenvolver uma compreensão mais crítica e contextualizada sobre a história e a geografia do país.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar estereótipos comuns sobre o Brasil, veiculados em diferentes meios de comunicação.
• Refletir sobre a influência dos estereótipos na construção de percepções e opiniões sobre o Brasil e suas regiões.
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e questionamento de informações apresentadas na mídia.
• Aprofundar o conhecimento sobre a formação territorial do Brasil e suas principais características geográficas.

Habilidades da BNCC: EF07GE01 - "Analisar os estereótipos que circulam nos meios de comunicação a respeito das paisagens e do processo de formação territorial do país."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets (se disponíveis) com acesso à internet para pesquisa em grupo.
• Projetor e tela ou quadro branco para apresentação de conteúdo.
• Cópias de artigos de jornais, revistas, ou notícias online que contenham estereótipos sobre o Brasil.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e discussão em grupo.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Início da aula com uma discussão geral sobre estereótipos e sua influência na percepção das pessoas.
• Exploração de exemplos de estereótipos comuns sobre o Brasil, como o país do futebol, a "terra do samba" e outras ideias preconcebidas.

2. Análise de Textos Jornalísticos (25 minutos)

• Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe um ou mais artigos de jornais, revistas ou notícias online que contenham estereótipos sobre o Brasil.
• Cada grupo deve ler e analisar os textos, identificando os estereótipos presentes e discutindo como esses estereótipos podem influenciar as percepções e opiniões das pessoas sobre o Brasil.

3. Discussão em Grupo (20 minutos)

• Os grupos se reúnem para compartilhar suas descobertas e reflexões sobre os estereótipos encontrados nos textos.
• O professor conduz uma discussão sobre como esses estereótipos podem ser prejudiciais, pois reforçam ideias preconcebidas e impedem uma compreensão mais profunda e contextualizada do Brasil.

4. Atividade de Pesquisa (25 minutos)

• Os alunos, individualmente ou em grupos, realizam uma pesquisa sobre a formação territorial do Brasil.
• Eles devem investigar o processo de colonização, as migrações, as disputas de terras e outros fatores que contribuíram para a formação do território brasileiro.

5. Apresentação e Reflexão (15 minutos)

• Os alunos se reúnem novamente em grupos para compartilhar suas descobertas sobre a formação territorial do Brasil.
• O professor conduz uma discussão final sobre a importância de entender o processo de formação territorial do país para desconstruir estereótipos e promover uma visão mais consciente e crítica sobre o Brasil.

Avaliação:

A avaliação será realizada observando a participação dos alunos nas discussões em grupo, a qualidade de suas anotações e reflexões, e a profundidade de suas pesquisas sobre a formação territorial do Brasil.