Título da Aula:: Desconstruindo Estereótipos: Paisagens e Formação Territorial do Brasil

Série/Ano:: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular:: Geografia

Objetivo Geral:: Analisar criticamente estereótipos difundidos nos meios de comunicação sobre as paisagens e o processo de formação territorial do Brasil.

Objetivos Específicos::

• Identificar e analisar estereótipos comuns sobre as paisagens brasileiras.
• Compreender o processo de formação territorial do Brasil e sua relação com os estereótipos.
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de questionar informações apresentadas na mídia.
• Produzir textos e apresentações que expressem suas análises e reflexões.

Habilidade da BNCC:: EF07GE01 - Analisar os estereótipos que circulam nos meios de comunicação a respeito das paisagens e do processo de formação territorial do país.

Materiais Necessários::

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor ou tela para apresentação de imagens e vídeos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Cópias de textos e imagens relacionadas ao tema;
• Cartografia do Brasil impressa ou digital.

Procedimentos::

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de estereótipos e sua presença na mídia.
• Apresente alguns exemplos de estereótipos comuns sobre as paisagens brasileiras e o processo de formação territorial do país.

2. Análise de Estereótipos (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos e imagens que contenham estereótipos sobre as paisagens brasileiras e o processo de formação territorial do país.
• Peça aos alunos que analisem criticamente os materiais recebidos, identificando os estereótipos presentes e refletindo sobre sua origem e impacto.

3. Compreendendo o Processo de Formação Territorial (20 minutos):

• Apresente um breve histórico do processo de formação territorial do Brasil, destacando os principais marcos e eventos.
• Discuta com os alunos como os estereótipos sobre as paisagens brasileiras estão relacionados ao processo de formação territorial do país.

4. Desconstruindo Estereótipos (25 minutos):

• Em pequenos grupos, os alunos devem criar apresentações ou cartazes que desconstruam os estereótipos identificados anteriormente.
• As apresentações ou cartazes devem incluir informações sobre a origem dos estereótipos, sua relação com o processo de formação territorial do Brasil e suas consequências para a sociedade.

5. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua produção para a turma.
• Promova uma discussão sobre as apresentações e cartazes, estimulando os alunos a refletir sobre a importância de questionar estereótipos e buscar informações confiáveis.

Avaliação::

A avaliação será realizada de forma contínua ao longo da aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das análises críticas e a criatividade nas apresentações ou cartazes.

Observações:

• Esta aula é planejada para 2 horas de duração, mas pode ser adaptada de acordo com o tempo disponível.
• A seleção de textos e imagens para análise deve ser feita de acordo com o nível de conhecimento e interesse dos alunos.
• A produção de apresentações ou cartazes pode ser feita utilizando diferentes ferramentas digitais, como slides, apresentações de vídeo ou cartazes virtuais.