Título da Aula: "Liderança e Direitos Humanos: Explorando os Valores Fundamentais"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente: Ensino Religioso

Habilidades da BNCC:

• EF07ER08 - "Analisar a liderança e os valores éticos expressos em mitos, histórias e/ou fábulas de diferentes povos, crenças e culturas religiosas, relacionando-os com a prática de direitos humanos."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de liderança e sua importância em diferentes contextos;
• Identificar valores éticos e morais presentes em mitos, histórias e fábulas de diversas culturas religiosas;
• Refletir sobre a relação entre liderança, valores éticos e a promoção dos direitos humanos;
• Analisar como a liderança pode contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel;
• Cópias de mitos, histórias ou fábulas de diferentes culturas religiosas;
• Artigos ou reportagens sobre líderes que tenham contribuído para a promoção dos direitos humanos.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é liderança e sua importância em diferentes contextos (escola, família, comunidade, etc.).
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de líderes que admiram e expliquem as razões de sua admiração.

2. Análise de Mitos, Histórias e Fábulas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de mitos, histórias ou fábulas de diferentes culturas religiosas.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem os valores éticos e morais presentes neles.
• Após a leitura, oriente os grupos a discutirem como esses valores se relacionam com a prática dos direitos humanos.

3. Reflexão sobre Liderança e Direitos Humanos (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e promova uma discussão sobre a relação entre liderança, valores éticos e a promoção dos direitos humanos.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como um líder pode contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa.
• Incentive os alunos a compartilharem suas ideias e opiniões.

4. Análise de Casos (20 minutos):

• Apresente à turma artigos ou reportagens sobre líderes que tenham contribuído para a promoção dos direitos humanos.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as características e valores desses líderes.
• Após a leitura, oriente os alunos a discutirem como esses líderes conseguiram promover os direitos humanos e quais foram os resultados de suas ações.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula e enfatize a importância da liderança ética e comprometida com os direitos humanos.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem se tornar líderes positivos em suas comunidades e contribuir para a promoção dos direitos humanos.