Título da Aula: Liderança e Direitos Humanos: Explorando a Intersecção

Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Ensino Religioso

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de liderança e sua importância em diferentes contextos.
• Explorar a relação entre liderança e direitos humanos.
• Analisar exemplos de líderes que defenderam e promoveram os direitos humanos.
• Refletir sobre o papel da liderança na promoção de uma sociedade justa e equitativa.

Habilidades da BNCC: EF07ER08 - "Identificar e analisar a atuação de lideranças religiosas ou de movimentos sociais em diferentes contextos, reconhecendo os direitos humanos como pressuposto básico para a construção da paz e para a garantia da justiça."

Materiais:

• Quadro branco ou retroprojetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Cópias de textos ou artigos sobre liderança e direitos humanos
• Exemplos de líderes que defenderam e promoveram os direitos humanos (imagens, vídeos, citações, etc.)

Procedimento:

Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de liderança. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e experiências relacionadas à liderança.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância da liderança na promoção dos direitos humanos.

Exploração de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos ou artigos sobre liderança e direitos humanos.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as principais ideias sobre a relação entre liderança e direitos humanos.
• Promova uma discussão sobre os textos, incentivando os alunos a compartilhar suas reflexões e insights.

Análise de Exemplos (25 minutos):

• Apresente exemplos de líderes que defenderam e promoveram os direitos humanos ao longo da história.
• Use imagens, vídeos, citações ou outras mídias para ilustrar os exemplos.
• Peça aos alunos que analisem os exemplos e identifiquem as características e ações dos líderes que contribuíram para a promoção dos direitos humanos.

Reflexão e Discussão (20 minutos):

• Promova uma discussão sobre o papel da liderança na promoção de uma sociedade justa e equitativa.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como os líderes podem usar sua influência para defender os direitos humanos e combater a discriminação e a injustiça.
• Incentive os alunos a compartilhar suas opiniões e perspectivas.

Atividade Final (10 minutos):

• Como atividade final, peça aos alunos que escrevam um parágrafo refletindo sobre o que aprenderam sobre liderança e direitos humanos.
• Eles devem discutir como os líderes podem usar sua influência para promover uma sociedade mais justa e equitativa.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade de suas reflexões escritas e na compreensão demonstrada sobre a relação entre liderança e direitos humanos.