Título da aula: "Liderança e Direitos Humanos: Uma perspectiva religiosa"

Propósito da aula: Explorar as perspectivas das religiões sobre liderança e direitos humanos, promovendo a reflexão sobre a relação entre valores religiosos e ações éticas na sociedade.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as diferentes perspectivas religiosas sobre liderança e direitos humanos;
• Refletir sobre como valores e princípios religiosos influenciam as ações individuais e coletivas em relação aos direitos humanos;
• Discutir a importância do diálogo inter-religioso e da tolerância para a promoção dos direitos humanos.

Habilidades da BNCC: EF07ER07 - "Identificar e analisar as principais ideias e valores expressos em textos sagrados e em outros documentos religiosos a respeito da liderança e dos direitos humanos."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos explorarão as perspectivas de diferentes grupos religiosos sobre liderança e direitos humanos. Na segunda sessão, eles discutirão a importância do diálogo inter-religioso e da tolerância para a promoção dos direitos humanos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de textos sagrados ou documentos religiosos de diferentes tradições religiosas;
• Imagens ou vídeos curtos que ilustrem a relação entre liderança e direitos humanos em diferentes contextos religiosos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre liderança e direitos humanos. Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e experiências relacionadas a esses temas.

2. Exploração de Perspectivas Religiosas (40 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos.
   • Distribua cópias de textos sagrados ou documentos religiosos de diferentes tradições religiosas para cada grupo.
   • Peça aos grupos que leiam os textos e discutam as perspectivas religiosas sobre liderança e direitos humanos expressas neles.
   • Em seguida, oriente os grupos a apresentarem suas descobertas para a turma.

3. Discussão em Grande Grupo (30 minutos):

   • Após as apresentações dos grupos, conduza uma discussão em grande grupo sobre as diferentes perspectivas religiosas apresentadas.
   • Peça aos alunos que comparem as semelhanças e diferenças entre as visões religiosas sobre liderança e direitos humanos.
   • Estimule a reflexão sobre como valores religiosos podem influenciar ações individuais e coletivas em relação aos direitos humanos.

4. A Importância do Diálogo Inter-Religioso (20 minutos):

   • Discuta a importância do diálogo inter-religioso e da tolerância para a promoção dos direitos humanos.
   • Mostre imagens ou vídeos curtos que ilustrem a relação entre o diálogo inter-religioso e a proteção dos direitos humanos.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre como o diálogo inter-religioso pode contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.

5. Conclusão (10 minutos): Conclua a aula com uma reflexão final sobre os aprendizados do dia. Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos sobre a relação entre liderança, religião e direitos humanos. Incentive-os a refletir sobre como podem aplicar esses aprendizados em suas próprias vidas e comunidades.