Título da Aula: Liderança e Direitos Humanos: Uma Perspectiva Religiosa e Filosófica

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de liderança e sua importância para a sociedade;
• Analisar diferentes perspectivas religiosas e filosóficas sobre liderança e direitos humanos;
• Refletir sobre o papel da liderança na promoção dos direitos humanos e na construção de uma sociedade justa e solidária.

Habilidades da BNCC:

EF07ER07 - Analisar a importância da liderança para a sociedade, considerando diferentes perspectivas religiosas e filosóficas, e reconhecer o papel da liderança na promoção dos direitos humanos e na construção de uma sociedade justa e solidária.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Cópias de textos religiosos e filosóficos sobre liderança e direitos humanos (por exemplo, textos bíblicos, passagens de discursos de líderes mundiais, trechos de obras de filósofos);
• Acesso à internet para pesquisa de imagens e vídeos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de liderança. Peça aos alunos que compartilhem o que entendem por liderança e quais são as qualidades que consideram importantes em um líder.
• Apresente o tema da aula: "Liderança e Direitos Humanos: Uma Perspectiva Religiosa e Filosófica".

2. Exploração de Diferentes Perspectivas Religiosas e Filosóficas sobre Liderança (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos religiosos e filosóficos sobre liderança e direitos humanos.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as principais ideias sobre liderança e direitos humanos apresentadas em cada um deles.
• Após a leitura, promova uma discussão em grupo sobre as diferentes perspectivas apresentadas.

3. Reflexão sobre o Papel da Liderança na Promoção dos Direitos Humanos (20 minutos):

• Conduza uma discussão sobre o papel da liderança na promoção dos direitos humanos.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como os líderes podem usar sua influência para defender os direitos humanos e promover a justiça social.
• Apresente exemplos de líderes que fizeram a diferença na luta pelos direitos humanos (por exemplo, Martin Luther King Jr., Nelson Mandela, Mahatma Gandhi).

4. Atividade Criativa (20 minutos):

• Peça aos alunos que criem uma representação visual de como eles entendem a liderança e os direitos humanos.
• Eles podem usar desenhos, pinturas, colagens ou outras técnicas artísticas para expressar suas ideias.

5. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Proporcione um espaço para que os alunos compartilhem suas criações com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes representações e as ideias que elas expressam.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância da liderança na promoção dos direitos humanos e na construção de uma sociedade justa e solidária.
• Incentive os alunos a refletir sobre como eles podem usar suas próprias habilidades de liderança para fazer a diferença no mundo.