Título da aula: Liderança e Direitos Humanos: Explorando a Intersecção entre Fé e Ação Social

Propósito da aula: Esta aula visa explorar a conexão entre crenças religiosas e a promoção dos direitos humanos, destacando a importância da liderança religiosa na defesa da justiça social e da dignidade humana.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Entender a relação entre crenças religiosas e valores éticos, especificamente no contexto dos direitos humanos;
• Reconhecer a importância da liderança religiosa na promoção da justiça social e da dignidade humana;
• Refletir sobre como as crenças e valores pessoais podem influenciar as ações e escolhas individuais em relação aos direitos humanos;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e pensamento crítico sobre questões sociais relacionadas à religião e aos direitos humanos.

Habilidades da BNCC: EF07ER07 - "Identificar e analisar diferentes perspectivas sobre liderança e direitos humanos em diversas tradições religiosas e espirituais, reconhecendo seu papel na promoção da justiça social e da dignidade humana."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na exploração teórica da relação entre religião, liderança e direitos humanos. Na segunda sessão, eles irão analisar exemplos concretos de como líderes religiosos têm promovido mudanças sociais positivas e refletir sobre como suas próprias crenças e valores podem motivá-los a agir em prol dos direitos humanos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor e tela ou quadro branco e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de artigos ou textos sobre líderes religiosos e sua atuação na defesa dos direitos humanos;
• Fotos ou vídeos que ilustrem a intersecção entre religião e direitos humanos.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão aberta sobre o que os alunos entendem por liderança e por direitos humanos.
   • Apresente o título da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Exploração teórica (30 minutos):

   • Apresente uma breve palestra ou conduza uma discussão em grupo sobre a relação entre crenças religiosas e valores éticos.
   • Discuta como as religiões influenciam os valores e as ações das pessoas, enfatizando a importância da liderança religiosa na promoção da justiça social e da dignidade humana.
   • Mostre exemplos históricos ou contemporâneos de líderes religiosos que têm defendido os direitos humanos.

3. Análise de exemplos (20 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cópias de artigos ou textos sobre líderes religiosos e sua atuação na defesa dos direitos humanos.
   • Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as principais estratégias e ações utilizadas por esses líderes para promover mudanças sociais positivas.
   • Incentive uma discussão compartilhada sobre os exemplos apresentados.

4. Reflexão pessoal (15 minutos):

   • Peça aos alunos que reflitam sobre como suas próprias crenças e valores podem influenciar suas ações e escolhas em relação aos direitos humanos.
   • Incentive-os a pensar em maneiras práticas de promover a justiça social e a dignidade humana em suas comunidades locais.

5. Apresentação final (15 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem suas reflexões pessoais com a turma.
   • Encerre a aula com uma discussão aberta sobre a importância da liderança religiosa na promoção dos direitos humanos e como cada indivíduo pode contribuir para essa causa.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na qualidade das reflexões pessoais e na capacidade de analisar e discutir criticamente os exemplos apresentados. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.