Título da aula: Crenças Religiosas e Filosofias de Vida - Indo Além das Aparências

Propósito da aula: Aprofundar o conhecimento dos estudantes sobre diversas crenças religiosas e filosofias de vida em um contexto de diálogo e respeito mútuo para promover uma convi﹒cia pac﹡fica e harmoniosa em nossa sociedade globalizada

Habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

EF _Habilidades EF ER _Habilidades ER HV Habilidades HV HI Habilidades HI

Habilidades Espec﹡ficas da Aula:

. habilidade:Identificar semelhan﹡as e diferen﹡as entre crenças religiosas e filosofias de vida

. habilidade: Analisar as influencias das crenças religiosas e filosofias de vida nos comportamentos e atitudes dos indiv﹡deos e da sociedade

. habilidade: Promover uma convi﹒cia pac﹡fica e respeitosa entre pessoas com crenças religiosas e filosofias de vida diferentes

Material Did﹡tico:

**. Varios livros e textos religiosos e filos﹡ficos **. Computador ou tablet com acesso a internet **. Papel para anotações e desenho **. Marcadores ou l﹡pis de cor para destacar pontos importantes nos textos

Procedimentos:

**. Convidar os estudantes a refletir sobre suas pr﹡prias crenças religiosas e filosofias de vida (se houver), incentivando o respeito pelas crenças e opiniões de todos

**. Apresentar aos estudantes uma variedade de crenças religiosas e filosofias de vida (Ex.: budismo zen budismo budismo cristioticidade hinduismo confucionismo taoismo socratesetc.) por meio de livros textos v﹡deos e imagens

**. Orientar os estudantes a explorarem as semelhanças e diferenças entre as crenças religiosas e filosofias de vida abordadas

**. Criar grupos pequenos para promover discussões e debates sobre as implicações das crenças religiosas e filosofias de vida nos comportamentos e atitudes dos indiv﹡deos e da sociedade

**. Promover uma atmosfera de respeito e tolerância entre os estudantes incentivar a escuta ativa e empatia

**. Convidar os estudantes a desenvolverem seus pr﹡prios argumentos em favor ou contra as crenças religiosas e filosofias de vida estudadas

**. Culminando a aula motivar os estudantes a refletirem sobre as crenças religiosas e filosofias de vida tem impacto em suas vidas e como podem contribuir para um mundo mais pacífico e harmonioso

Avaliação:

**. Observação do envolvimento e participação dos estudantes nas discussões e debates em grupo

**. Avaliação dos textos e desenhos produzidos pelos estudantes

**. Coleta de feedback dos estudantes por meio de perguntas abertas e fechadas

Referências bibliográficas:

**. Livros e textos religiosos e filosóficos

**. Artigos e pesquisas sobre crenças religiosas e filosofias de vida

**. Sites e blogs sobre crenças religiosas e filosofias de vida