Título da aula: "Terra e Universo: Explorando Placas Tectônicas e Deriva Continental"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental ao conceito de placas tectônicas, deriva continental e sua relação com a formação da costa brasileira e africana. Os alunos aprenderão sobre as evidências paleoclimáticas, geológicas, geofísicas e biogeográficas que apoiam essa teoria.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de placas tectônicas e deriva continental.
• Identificar e descrever as principais evidências que apoiam a teoria da deriva continental.
• Relacionar a formação da costa brasileira e africana ao movimento das placas tectônicas ao longo do tempo geológico.
• Analisar a importância da compreensão dessas teorias para entender a formação da Terra e do Universo.

Habilidades da BNCC:

• EF07CI16 - Justificar a relação entre a costa brasileira e a africana a partir do movimento das massas continentais, placas tectônicas, ao longo do tempo geológico do planeta Terra e de evidências paleoclimáticas, geológicas, geofísicas e biogeográficas.

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na teoria e nas evidências da deriva continental, enquanto a segunda será uma atividade prática de construção de modelos que ilustram esse movimento.

Materiais necessários:

• Telões ou projetores para apresentação de slides.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Cópias impressas de artigos ou notícias sobre placas tectônicas e deriva continental.
• Materiais para a atividade prática, como papelão, tesoura, cola e canetas coloridas.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação inicial sobre os objetivos da aula e a importância do tema.
   • Discussão sobre o que os alunos já sabem sobre placas tectônicas e deriva continental.

2. Teoria e Evidências (30 minutos):

   • Apresentação de slides ou vídeo explicando o conceito de placas tectônicas e deriva continental.
   • Discussão sobre as evidências paleoclimáticas, geológicas, geofísicas e biogeográficas que apoiam essa teoria.

3. Atividade Prática (40 minutos):

   • Dividir a classe em grupos de 3 a 4 alunos.
   • Cada grupo recebe materiais para construir um modelo ilustrativo do movimento das placas tectônicas e da deriva continental.
   • Os grupos trabalham juntos para criar um modelo criativo e informativo.

4. Apresentação dos Modelos (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu modelo para a classe.
   • Discussão sobre as diferentes maneiras de representar o movimento das placas tectônicas e da deriva continental.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Reflexão sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Discussão sobre a importância da compreensão dessas teorias para entender a formação da Terra e do Universo.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades de grupo, na qualidade dos modelos construídos e nas reflexões individuais apresentadas pelos alunos. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.