Título da Aula: Deriva Continental e Placas Tectônicas: O Planeta em Movimento

Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Habilidades da BNCC:

• EF07CI16 - Justificar a relação entre as características geológicas da costa brasileira e a costa africana, a partir do movimento das massas continentais, placas tectônicas, ao longo do tempo geológico do planeta Terra e de evidências paleoclimáticas, geológicas, geofísicas e biogeográficas.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a teoria da deriva continental e o movimento das placas tectônicas.
• Relacionar as características geológicas da costa brasileira e da costa africana.
• Analisar evidências paleoclimáticas, geológicas, geofísicas e biogeográficas que apoiam a teoria da deriva continental.

Materiais Necessários:

• Mapa-múndi
• Marcadores de quadro branco ou giz
• Quadro branco ou lousa
• Folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno
• Imagens de fósseis e rochas semelhantes encontradas na costa brasileira e na costa africana
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre a deriva continental e as placas tectônicas.
• Faça um breve resumo da teoria da deriva continental, explicando que ela propõe que os continentes se moveram ao longo do tempo geológico e que já estiveram ligados em uma única massa de terra chamada Pangeia.
• Mostre aos alunos um mapa-múndi e peça que identifiquem os continentes e oceanos.

2. Evidências da Deriva Continental (20 minutos)

• Apresente aos alunos diversas evidências que apoiam a teoria da deriva continental. Essas evidências podem incluir:
  • Fósseis de plantas e animais semelhantes encontrados em continentes diferentes.
  • Rochas semelhantes encontradas em continentes diferentes.
  • Correspondência de cadeias de montanhas e outras características geológicas. *Evidências paleoclimáticas, como a presença de glaciações em regiões que hoje são tropicais.
• Peça aos alunos que analisem as evidências apresentadas e discutam como elas apoiam a teoria da deriva continental.

3. Deriva Continental e a Relação entre a Costa Brasileira e a Costa Africana (20 minutos)

• Mostre aos alunos um mapa da costa brasileira e da costa africana. Peça que identifiquem as semelhanças entre as duas costas.
• Explique aos alunos que as semelhanças entre as duas costas são uma evidência da deriva continental.
• Peça aos alunos que pesquisem informações sobre as evidências paleoclimáticas, geológicas, geofísicas e biogeográficas que apoiam a relação entre a costa brasileira e a costa africana.

4. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais pontos da aula.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida.
• Incentive os alunos a continuarem aprendendo sobre a deriva continental e as placas tectônicas.

Avaliação:

• Avaliar a participação dos alunos nas discussões em sala de aula.
• Avaliar a qualidade das respostas dos alunos às perguntas feitas durante a aula.
• Avaliar a qualidade dos trabalhos de pesquisa realizados pelos alunos.

Extensão:

• Os alunos podem ser incentivados a fazer um modelo tridimensional da Pangeia usando materiais como papel machê ou argila.
• Os alunos podem ser desafiados a criar um mapa-múndi que mostre a localização dos continentes em diferentes épocas geológicas.
• Os alunos podem ser incentivados a pesquisar sobre outros fenômenos naturais, como vulcões, terremotos e tsunamis.