Título da aula: Explorando a Composição do Ar e seus Fenômenos Associados

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a composição do ar e identificar os principais gases que o compõem.
• Reconhecer os fenômenos naturais e as ações humanas que alteram a composição do ar.
• Investigar e analisar as causas e consequências do efeito estufa e da camada de ozônio.
• Explorar as relações entre placas tectônicas, deriva continental e fenômenos como vulcões, terremotos e tsunamis.

Habilidades da BNCC: EF07CI12 - "Demonstrar habilidades experimentais para identificar, reconhecer e ilustrar a composição do ar por oxigênio, nitrogênio, gás carbônico e outros gases, e reconhecer as alterações quantitativas e qualitativas desta composição tanto por atuação de fenômenos naturais quanto de origem antrópica."

Sobre esta aula:

Esta aula será dividida em três sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentram na composição do ar e em suas alterações, conduzindo experimentos práticos. Na segunda sessão, exploram o efeito estufa e a camada de ozônio, e na terceira sessão, investigam as placas tectônicas, a deriva continental e os fenômenos naturais associados.

Materiais necessários:

• Equipamentos e materiais para experimentos sobre composição do ar, como tubos de ensaio, bicarbonato de sódio, vinagre, balões, água, velas, fósforos ou isqueiros, recipientes transparentes.
• Infográficos, vídeos e apresentações sobre efeito estufa e camada de ozônio.
• Mapas, modelos e simuladores interativos sobre placas tectônicas e deriva continental.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Composição do ar (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância do ar para a vida e sua composição básica. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Experimentos sobre composição do ar (30 minutos): Em grupos, os alunos conduzem experimentos para identificar os principais gases presentes no ar. Podem usar métodos como a reação entre bicarbonato de sódio e vinagre para produzir dióxido de carbono, ou a queima de velas para observar o consumo de oxigênio e a produção de gás carbônico.

3. Discussão e análise de resultados (10 minutos): De volta ao grande grupo, as equipes compartilham suas descobertas e resultados dos experimentos. O professor conduz uma discussão sobre as implicações dessas descobertas para a compreensão da composição do ar e suas alterações.

Sessão 2: Efeito estufa e camada de ozônio (50 minutos)

1. Apresentação e discussão sobre efeito estufa e camada de ozônio (20 minutos): Utilizando infográficos, vídeos e apresentações, o professor introduz os conceitos de efeito estufa e camada de ozônio e sua importância para a regulação do clima e da vida na Terra.

2. Atividade de simulação do efeito estufa (20 minutos): Em grupos, os alunos realizam uma atividade prática para simular o efeito estufa. Podem usar materiais como lâmpadas de LED, recipientes transparentes e termômetros para medir as mudanças de temperatura em modelos simples de ecossistemas.

3. Discussão e análise de resultados (10 minutos): Cada grupo apresenta suas observações e resultados da simulação. O professor conduz uma discussão sobre as implicações dessas descobertas para a compreensão do efeito estufa e sua relação com as mudanças climáticas.

Sessão 3: Placas tectônicas e deriva continental (50 minutos)

1. Apresentação e discussão sobre placas tectônicas e deriva continental (20 minutos): Utilizando mapas, modelos e simuladores interativos, o professor introduz os conceitos de placas tectônicas e deriva continental, e sua relação com fenômenos naturais como vulcões, terremotos e tsunamis.

2. Atividade de mapeamento de placas tectônicas (20 minutos): Em grupos, os alunos utilizam mapas para identificar e mapear as principais placas tectônicas da Terra. Podem também pesquisar e discutir os principais terremotos e tsunamis da história, e sua relação com a movimentação das placas.

3. Discussão e análise de resultados (10 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas e resultados do mapeamento e da pesquisa. O professor conduz uma discussão sobre as implicações dessas descobertas para a compreensão da dinâmica da Terra e seus fenômenos naturais.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da compreensão da composição do ar, do efeito estufa, da camada de ozônio e dos fenômenos tectônicos para a preservação do meio ambiente e a sustentabilidade.