Título da Aula: A composição do ar e sua importância para a vida na Terra

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a composição do ar atmosférico e sua importância para a vida na Terra;
• Identificar os diferentes gases que compõem o ar e suas funções específicas;
• Reconhecer os impactos das atividades humanas sobre a composição do ar e as consequências dessas alterações para o planeta;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, experimentação e pensamento crítico.

Habilidade da BNCC: EF07CI12 - "Demonstrar, com base em procedimentos experimentais, a composição do ar por oxigênio, nitrogênio, gás carbônico e outros gases, e reconhecer as alterações quantitativas e qualitativas dessa composição pela atuação de fenômenos naturais e de origem antrópica."

Materiais Necessários:

• Tubos de ensaio;
• Água de cal;
• Solução de hidróxido de sódio;
• Papel tornassol vermelho;
• Papel tornassol azul;
• Gás carbônico (pode ser adquirido em lojas de material químico ou produzido em laboratório);
• Oxigênio (pode ser adquirido em lojas de material químico ou produzido em laboratório);
• Nitrogênio (pode ser adquirido em lojas de material químico ou produzido em laboratório);
• Seringas;
• Luvas de proteção;
• Óculos de segurança;
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância do ar para a vida na Terra.
• Questionar os alunos sobre o que eles sabem sobre a composição do ar atmosférico.

2. Experimento 1: Identificação do Oxigênio no Ar (15 minutos):

• Distribuir tubos de ensaio para cada grupo de alunos.
• Instruir os alunos a encher um tubo de ensaio com água de cal.
• Em seguida, pedir para os alunos introduzir ar no tubo de ensaio usando uma seringa.
• Observar a reação da água de cal e discutir os resultados.

3. Experimento 2: Identificação do Gás Carbônico no Ar (15 minutos):

• Distribuir tubos de ensaio para cada grupo de alunos.
• Instruir os alunos a encher um tubo de ensaio com solução de hidróxido de sódio.
• Em seguida, pedir para os alunos introduzir ar no tubo de ensaio usando uma seringa.
• Observar a reação da solução de hidróxido de sódio e discutir os resultados.

4. Experimento 3: Identificação do Nitrogênio no Ar (15 minutos):

• Distribuir tubos de ensaio para cada grupo de alunos.
• Instruir os alunos a encher um tubo de ensaio com gás carbônico.
• Em seguida, pedir para os alunos introduzir ar no tubo de ensaio usando uma seringa.
• Observar a reação do gás carbônico e discutir os resultados.

5. Discussão sobre os Experimentos e a Composição do Ar (15 minutos):

• Conduzir uma discussão com os alunos sobre os resultados dos experimentos.
• Questionar os alunos sobre quais gases foram identificados no ar e quais foram suas reações.
• Explicar aos alunos a composição do ar atmosférico e a importância de cada gás para a vida na Terra.

6. Discussão sobre os Impactos das Atividades Humanas sobre o Ar (15 minutos):

• Conduzir uma discussão com os alunos sobre como as atividades humanas podem afetar a composição do ar atmosférico.
• Questionar os alunos sobre quais são os principais poluentes do ar e como eles são liberados na atmosfera.
• Explicar aos alunos as consequências das alterações na composição do ar para o planeta e para a saúde humana.

7. Conclusão (10 minutos):

• Retomar os principais pontos discutidos durante a aula.
• Reforçar a importância do ar para a vida na Terra e a necessidade de preservá-lo.
• Encaminhar os alunos para pesquisas sobre temas relacionados ao ar atmosférico, como o efeito estufa, a camada de ozônio e os fenômenos naturais que podem afetar a composição do ar.