Título da Aula: Ecossistemas em Equilíbrio e seus Impactos

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar as características de ecossistemas em equilíbrio e reconhecer como eles podem ser modificados por ações naturais e humanas;
• Compreender como as mudanças nos componentes dos ecossistemas podem impactar as populações, incluindo extinção de espécies, migrações e desequilíbrios.

Habilidades da BNCC: EF07CI08 - "Avaliar impactos ambientais sobre os ecossistemas, reconhecendo as consequências da extinção de espécies, migrações e desequilíbrios, como enchentes e incêndios."

Sobre esta aula:

Esta aula está planejada para uma duração de 90 minutos, divididos em três partes:

1. Introdução teórica (30 minutos) - Apresentar o conceito de ecossistemas em equilíbrio e discutir as características principais, destacando a importância da biodiversidade.

2. Atividade em grupos (30 minutos) - Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo um desastre natural ou ação humana que pode afetar o equilíbrio de um ecossistema (por exemplo, enchente, incêndio, desmatamento, poluição). Cada grupo deve pesquisar os efeitos desse evento no ecossistema escolhido, utilizando fontes confiáveis.

3. Debate e conclusão (30 minutos) - Após a pesquisa, os grupos se reúnem para apresentar seus resultados aos colegas. Em seguida, a turma discute os impactos ambientais apresentados e suas consequências para as populações dos ecossistemas, considerando extinção de espécies, migrações e desequilíbrios. Conclua a aula enfatizando a importância de preservar os ecossistemas e minimizar os impactos negativos sobre eles.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).
• Imagens ou vídeos ilustrando ecossistemas em equilíbrio e os impactos ambientais discutidos.

Avaliação:

Avaliar a capacidade dos alunos de analisar os impactos ambientais sobre ecossistemas e reconhecer as consequências da extinção de espécies, migrações e desequilíbrios. Considerar a participação ativa nas atividades em grupo, a qualidade das apresentações e a argumentação durante o debate.