Título da Aula: "Máquinas Simples: Mudando o Mundo com Alavancas, Polies, e Planos Inclinados"

Propósito da Aula: Nesta aula, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental aprenderão sobre o conceito de máquinas simples, explorando suas aplicações em diferentes contextos e épocas da história.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de máquinas simples e sua importância na vida cotidiana;
• Identificar diferentes tipos de máquinas simples e suas funções;
• Analisar como o desenvolvimento científico e tecnológico interfere em aspectos econômicos, culturais e sociais do trabalho e do dia a dia;
• Avaliar os impactos ambientais e sociais do uso de diferentes tipos de máquinas simples.

Habilidades da BNCC: EF07CI06 - "Discutir e avaliar como o desenvolvimento científico e tecnológico interfere em aspectos econômicos, culturais e sociais do trabalho e do dia a dia, identificando as mudanças ocorridas após a inserção de determinados materiais e tecnologias no cotidiano dos indivíduos e os reflexos dessas mudanças nas relações do trabalho."

Sobre Esta Aula: Esta aula é planejada para ser realizada em duas partes, com duração de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre máquinas simples e suas aplicações. Na segunda parte, eles explorarão a história dos combustíveis e das máquinas térmicas, e discutirão os impactos ambientais e sociais do uso dessas tecnologias.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart e marcadores;
• Imagens ou diagramas de diferentes tipos de máquinas simples;
• Modelos ou demonstrações físicas de máquinas simples (alavancas, polias, planos inclinados, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades;
• Material de pesquisa sobre a história dos combustíveis e das máquinas térmicas.

Sequência de Atividades:

1ª Parte: Máquinas Simples (50 minutos)

• Introdução: Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de máquinas simples e sua importância na vida cotidiana.
• Apresentação: Apresente imagens ou diagramas de diferentes tipos de máquinas simples, explicando sua função e princípio de funcionamento.
• Atividade em Grupo: Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um modelo físico de uma máquina simples (alavanca, polia, plano inclinado). Peça aos alunos que explorem o modelo, identifiquem suas partes e discutam como ele funciona.
• Apresentação e Discussão: Cada grupo apresenta os resultados de sua investigação e discute com a turma.
• Conclusão: Retome os principais conceitos discutidos e enfatize a importância das máquinas simples em diferentes áreas da vida humana.

2ª Parte: História dos Combustíveis e das Máquinas Térmicas (50 minutos)

• Introdução: Inicie a segunda parte da aula com uma discussão sobre a história dos combustíveis e das máquinas térmicas.
• Apresentação: Apresente uma linha do tempo que mostre a evolução dos diferentes tipos de combustíveis e máquinas térmicas ao longo da história. Discuta o impacto dessas tecnologias na sociedade e no meio ambiente.
• Pesquisa Guiada: Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um tema de pesquisa relacionado à história dos combustíveis e das máquinas térmicas. Por exemplo, um grupo pode pesquisar sobre a invenção do motor a vapor, outro sobre o desenvolvimento do motor a combustão interna, e outro sobre o uso de energias renováveis em máquinas térmicas.
• Apresentação e Discussão: Cada grupo apresenta os resultados de sua pesquisa e discute com a turma.
• Conclusão: Retome os principais conceitos discutidos e enfatize a importância da consciência ambiental e da sustentabilidade no desenvolvimento de novas tecnologias.

Avaliação: A avaliação será realizada com base na participação dos alunos nas discussões, na apresentação dos resultados das atividades em grupo, e na qualidade de suas pesquisas e apresentações. Também serão consideradas as anotações e reflexões pessoais dos alunos durante a aula.