Título da Aula: "Máquinas Simples: Como Elas Funcionam e Influenciam Nossa Vida"

Propósito da Aula: Compreender o conceito de máquinas simples e explorar como elas afetam nossas atividades cotidianas, tanto no contexto histórico quanto nos avanços tecnológicos modernos.

Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Definir o conceito de máquinas simples e suas diferentes classificações.
• Investigar os princípios científicos por trás do funcionamento das máquinas simples.
• Explorar exemplos de máquinas simples utilizadas ao longo da história e em tecnologias atuais.
• Analisar como as máquinas simples influenciam os aspectos econômicos, culturais e sociais do trabalho e da vida cotidiana.

Habilidade da BNCC: EF07CI06 - "Discutir e avaliar como o desenvolvimento científico e tecnológico interfere em aspectos econômicos, culturais e sociais do trabalho e do dia a dia. Demanda, ainda, que o aluno possa identificar as mudanças ocorridas após a inserção de determinados materiais e tecnologias no cotidiano dos indivíduos e avaliar os reflexos dessas mudanças nas relações do trabalho."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações.
• Modelos físicos de máquinas simples (alavanca, polia, roda e eixo, plano inclinado, cunha e parafuso).
• Imagens ou vídeos de máquinas simples em uso em diferentes contextos históricos e tecnológicos.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "máquinas".
• Pergunte se eles podem dar exemplos de máquinas que usam em suas vidas diárias.
• Explique que, nesta aula, eles aprenderão sobre máquinas simples e como elas influenciam nossas atividades.

2. Definição e Classificação de Máquinas Simples (20 minutos):

• Apresente o conceito de máquinas simples como dispositivos que facilitam a realização de tarefas, alterando a direção ou a magnitude da força aplicada.
• Mostre aos alunos os seis tipos básicos de máquinas simples: alavanca, polia, roda e eixo, plano inclinado, cunha e parafuso.
• Explique o princípio científico por trás do funcionamento de cada tipo de máquina.

3. Exemplos Históricos e Modernos (25 minutos):

• Apresente exemplos de máquinas simples utilizadas ao longo da história, como a alavanca na construção de pirâmides ou a polia no içamento de materiais.
• Mostre também exemplos de máquinas simples em tecnologias modernas, como o plano inclinado em rampas de acesso ou o parafuso em furadeiras.
• Discuta como essas máquinas simples influenciaram o desenvolvimento da sociedade e como elas continuam a ser essenciais em diversos setores.

4. Impacto Econômico, Cultural e Social (20 minutos):

• Inicie uma discussão sobre como o desenvolvimento e o uso de máquinas simples interferem em aspectos econômicos, culturais e sociais.
• Peça aos alunos que identifiquem as mudanças ocorridas após a inserção de determinadas máquinas simples no cotidiano dos indivíduos.
• Explore como essas mudanças influenciaram as relações de trabalho, a produtividade e até mesmo a cultura e a arte.

5. Aplicação Prática (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua modelos físicos de diferentes máquinas simples.
• Peça aos grupos que investiguem como cada máquina funciona e que construam um protótipo que ilustre seu funcionamento.
• Incentive os alunos a serem criativos e a pensar em aplicações práticas para as máquinas simples.

6. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que apresentem seus protótipos e suas descobertas.
• Promova uma discussão final sobre a importância das máquinas simples em nossa vida cotidiana e sobre como elas continuam a moldar nosso mundo.