Título da Aula: Máquinas Simples: A História da Tecnologia

Propósito da Aula: Explorar a história das máquinas simples, entendendo seu impacto econômico, cultural e social nos modos de trabalho e na vida cotidiana, identificando as mudanças geradas pela inserção de materiais e tecnologias novas e avaliando os reflexos dessas mudanças nas relações de trabalho.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de máquinas simples e sua evolução ao longo da história.
• Analisar como o desenvolvimento científico e tecnológico influenciou aspectos econômicos, culturais e sociais do trabalho e da vida cotidiana.
• Identificar as mudanças ocorridas após a inserção de determinados materiais e tecnologias no cotidiano dos indivíduos.
• Avaliar os reflexos dessas mudanças nas relações de trabalho.

Habilidades da BNCC: EF07CI06 - Discutir e avaliar como as transformações tecnológicas, como a criação de máquinas simples, afetam os modos de trabalho e a vida cotidiana, considerando os aspectos econômicos, culturais e sociais envolvidos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Imagens ou vídeos históricos de máquinas simples
• Exemplos práticos de máquinas simples (alavanca, polia, roda e eixo, plano inclinado, parafuso, cunha)
• Acesso à internet para pesquisa

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre as máquinas simples que os alunos conhecem e utilizam em suas vidas cotidianas.
• Explique o conceito de máquinas simples e sua importância no desenvolvimento tecnológico.

2. Histórico das Máquinas Simples (20 minutos):

• Mostre imagens ou vídeos históricos de máquinas simples, como a alavanca, a polia, a roda e o eixo.
• Discuta como essas máquinas foram desenvolvidas e utilizadas ao longo da história.

3. Impacto Econômico, Cultural e Social (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua a cada grupo um texto que descreva o impacto econômico, cultural e social de uma máquina simples específica, como a alavanca nas construções ou a roda e o eixo no transporte.
• Peça aos alunos que leiam os textos e discutam as informações em seus grupos.

4. Mudanças no Cotidiano e Relações de Trabalho (20 minutos):

• Reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas sobre o impacto da máquina simples atribuída a eles.
• Discuta como a inserção dessas tecnologias mudou o cotidiano dos indivíduos e as relações de trabalho.

5. Aplicação Prática (20 minutos):

• Apresente exemplos práticos de máquinas simples, como alavancas, polias, rodas e eixos, para que os alunos possam observar seu funcionamento e entender como funcionam em situações reais.

6. Avaliação e Conclusão (10 minutos):

• Solicite que os alunos escrevam um parágrafo refletindo sobre a importância das máquinas simples e como elas influenciaram o desenvolvimento da sociedade.
• Recolha os parágrafos e dê um feedback aos alunos sobre suas reflexões.

Observação: Esta aula pode ser estendida para incluir atividades práticas, como a construção de modelos de máquinas simples ou a realização de experimentos para demonstrar seus princípios físicos.