Título da Aula: "Energia e Tecnologia: Compreendendo suas Relações"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar as relações entre energia e tecnologia e seus impactos no cotidiano.
• Compreender como o avanço científico e tecnológico interfere nos aspectos econômicos, culturais e sociais do trabalho e da vida cotidiana.
• Avaliar os reflexos da inserção de determinados materiais e tecnologias na sociedade, principalmente no que diz respeito às relações de trabalho.

Habilidades da BNCC:

• EF07CI06: Discutir e avaliar como o desenvolvimento científico e tecnológico interfere em aspectos econômicos, culturais e sociais do trabalho e do dia a dia; e identificar as mudanças ocorridas após a inserção de determinados materiais e tecnologias no cotidiano dos indivíduos e avaliar os reflexos dessas mudanças nas relações do trabalho.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Textos e imagens sobre o tema
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por energia e tecnologia.
• Pergunte-lhes como eles acreditam que esses dois conceitos estão relacionados.
• Apresente o título da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Desenvolvimento (45 minutos)

• Apresente exemplos de como o desenvolvimento científico e tecnológico interferiu em aspectos sociais, econômicos e culturais do trabalho e da vida cotidiana.
• Podem ser utilizados exemplos como a invenção da roda, a máquina a vapor, a eletricidade, a internet, entre outros.
• Em seguida, discuta com os alunos como a inserção de determinados materiais e tecnologias no cotidiano dos indivíduos afetou as relações de trabalho.
• Podem ser utilizados exemplos como a mecanização da agricultura, a automação industrial, a robotização, entre outros.

3. Atividade em Grupo (30 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Cada grupo receberá um texto ou imagem sobre um determinado material ou tecnologia que impactou as relações de trabalho.
• Os grupos terão alguns minutos para ler ou analisar o material e, em seguida, devem discutir as seguintes questões:
  • Como esse material ou tecnologia mudou as relações de trabalho?
  • Quais foram os impactos econômicos, sociais e culturais dessa mudança?
  • Como esse material ou tecnologia afetou a vida cotidiana das pessoas?

4. Apresentação dos Grupos (15 minutos)

• Cada grupo apresentará suas conclusões para a turma.
• Após cada apresentação, abra espaço para discussão e perguntas.

5. Conclusão (15 minutos)

• Retome os objetivos de aprendizagem e pergunte aos alunos se eles foram alcançados.
• Peça-lhes que reflitam sobre a importância de compreender as relações entre energia e tecnologia e seus impactos no cotidiano.
• Encerre a aula com uma breve recapitulação dos principais pontos abordados.